Professeur vacataire en Marketing

KEDGE Business School; Marseille; Sur place; Temps partiel

Résumé du poste

KEDGE Business School à Marseille recherche des professeurs vacataires en Marketing pour enseigner diverses disciplines. Les missions incluent la préparation de cours, l'enseignement et l'évaluation des étudiants, avec une importance accordée à l'expertise et à la capacité d'enseigner en français et/ou en anglais.

Qualifications

• Expertise dans le marketing ou une discipline connexe.
• Une expérience dans l'enseignement serait un plus.

Responsabilités

• Préparer et enseigner le cours.
• Évaluer les étudiants (examens & rattrapages).

Connaissances

Expertise dans la discipline enseignée

Capacité à enseigner en français

Capacité à enseigner en anglais

Description du poste

Professeur vacataire en Marketing, Marseille

Marseille, France

Pour répondre aux besoins des différents programmes de l’école, le département MARKETING de Kedge recrute en continu des professeurs vacataires.

Ces besoins concernent diverses disciplines marketing telles que : Fondamentaux du marketing, Marketing sectoriel, Data-driven marketing, Développement commercial, Gestion de comptes et négociation, Comportement du consommateur & Consumer culture, Communications, Produits & services, Marque, Marketing durable.

Le professeur vacataire, qui se voit confier un cours, travaille sous la supervision d'un professeur permanent de Kedge. Sa mission consiste à :

1. Préparer et enseigner le cours
2. Évaluer les étudiants (examens & rattrapages)

Profil et compétences recherchés :

• Expertise dans la discipline enseignée
• Capacité à enseigner en français et/ou en anglais
• Une expérience dans l'enseignement serait un plus

Type d'emploi : CDD d'usage (entre 30h et 90h de cours par an).

Date : La période d'affectation des cours pour l'année académique N+1 se situe entre février et avril de l'année N, mais des besoins supplémentaires peuvent apparaître tout au long de l'année.

Les collaborateurs et collaboratrices de l’école sont sensibilisés aux questions d’inclusivité, qu’il s’agisse du handicap, du genre ou de l’égalité des chances. Notre école attache une grande importance à l’inclusivité, qui s’incarne dans deux de nos piliers stratégiques : durabilité/pérennité et inclusivité.