professeur de basson

Enseignement artistique Grade(s) recherché(s):

Assistant d'enseignement artistique

Principal de 2ème classe

Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe

Métier(s): Temps de travail - Temps non complet, 5h00 hebdomadaire

Descriptif de l'emploi: Sous la responsabilité du conservatoire, l’équipe enseignante de l’établissement mène des missions d’enseignement artistique, d’éducation artistique et culturelle, et d’accompagnement des pratiques artistiques en amateur.

L’effectif du conservatoire est composé de 55 enseignants, 9 agents administratifs, d’accueil et/ou technique, et de 4 responsables (dont le/la réunis au sein du directoire de l’établissement).

Missions / conditions d'exercice

1. Enseignement artistique :
   • Enseignement individuel et/ou collectif ;
   • Enseignement théorique et culturel ;
   • Veille artistique et pédagogique ;
   • Suivi, évaluation et orientation des élèves ;
   • Développement de la curiosité et de l’engagement artistique des élèves ;
2. Réalisation de projets éducatifs et culturels :
   • Projets de classe ;
   • Projets interclasses ;
   • Projets pluridisciplinaires ;
   • Projets partenariaux (institutions, associations, réseaux…) ;
3. Vie de l’établissement :
   • Participation aux manifestations du conservatoire et à celles auxquelles le conservatoire est associé ;
   • Participation à la réflexion pédagogique et à la vie de l’établissement ;

Profils recherchés

Diplôme en lien avec la spécialité ;

• Sens de l’organisation, des relations humaines et du travail d’équipe ;
• Aptitude à la conduite de projets ;
• Ouverture en direction des pratiques artistiques populaires, traditionnelles et contemporaines ;
• Maîtrise des langages artistiques associés à la pratique enseignée ;
• Conscience approfondie des enjeux du service public ;
• Créativité et inclination à l’expérimentation ;
• Recherche et conceptualisation de projets pédagogiques originaux ;
• Maîtrise de la pédagogie et des modes de transmission des pratiques artistiques ;
• Positionnement favorable pour les actions éducatives (sensibilisation, initiation) ;
• Aisance rédactionnelle (synthèses d’évaluation, formalisation de projets…) ;
• Gestion d’un calendrier d’actions (encadrement de projet, organisation pédagogique).