Neuropsychologue (CJTA) - H/F

TN France; Antony; Sur place; EUR 30 000 - 60 000; Plein temps

Résumé du poste

Une entreprise innovante et engagée dans le domaine de la psychiatrie recherche un neuropsychologue passionné pour rejoindre une équipe pluridisciplinaire. Dans ce rôle essentiel, vous serez responsable de la réalisation de bilans neuropsychologiques et du développement de projets thérapeutiques. Vous collaborerez étroitement avec des professionnels de la santé pour offrir une prise en charge de qualité aux enfants et adolescents. Si vous êtes motivé par l'évaluation clinique et le travail d'équipe, cette opportunité vous permettra de faire une différence significative dans la vie des patients.

Qualifications

• Maîtrise des bilans psychologiques et neuropsychologiques.
• Connaissance de la psychopathologie de l’enfant.

Responsabilités

• Réaliser des bilans neuropsychologiques et contribuer à l'évaluation clinique.
• Travailler en lien avec l’équipe pluridisciplinaire et les institutions externes.

Connaissances

Évaluation neuropsychologique

Prise en charge en remédiation cognitive

Connaissance des troubles neurodéveloppementaux

Approche intégrative des TSA

Formation

Master professionnel en neuropsychologie

Description du poste

Créé en 1982, l’EPS Erasme est spécialisé dans la prise en charge des troubles psychiatriques à tout âge de la vie. Ses missions sont multiples : prévention, diagnostic, soins, enseignement et recherche. Les équipes fonctionnent en pluridisciplinarité, au service d’un projet médico-soignant, dans l’objectif d’une prise en charge globale des besoins de nos usagers et du développement de la dimension ambulatoire des soins en psychiatrie.

Le Service 5 du pôle de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent, sous la responsabilité du Dr FERRADJI est constitué de 7 unités fonctionnelles : 3 Centres Médico-Psychologiques, une unité d’hospitalisation pour Adolescents et une équipe mobile pour les adolescents du Sud 92, deux CATTP (un pour adolescents, l’autre pour enfants).
L’affectation principale est au CJTA.

L’équipe est composée de : médecin pédopsychiatre, psychologue, psychomotricienne, assistante sociale, infirmière, éducatrice, art-thérapeute et secrétaire.

Description entreprise :

Créé en 1982, l’EPS Erasme est spécialisé dans la prise en charge des troubles psychiatriques à tout âge de la vie. Ses missions sont multiples : prévention, diagnostic, soins, enseignement et recherche. Les équipes fonctionnent en pluridisciplinarité, au service d’un projet médico-soignant, dans l’objectif d’une prise en charge globale des besoins de nos usagers et du développement de la dimension ambulatoire des soins en psychiatrie.

MISSION DE L’UNITÉ ET DU PÔLE

Le Service 5 du pôle de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent, sous la responsabilité du Dr FERRADJI est constitué de 7 unités fonctionnelles : 3 Centres Médico-Psychologiques, une unité d’hospitalisation pour Adolescents et une équipe mobile pour les adolescents du Sud 92, deux CATTP (un pour adolescents, l’autre pour enfants).
L’affectation principale est au CJTA.

L’équipe est composée de : médecin pédopsychiatre, psychologue, psychomotricienne, assistante sociale, infirmière, éducatrice, art-thérapeute et secrétaire.

Description du poste :

Poste ouvert :

• Titulaires (mutation, détachement)
• CDI (modalité de recrutement : CCD de 3 mois renouvelable une fois)

Nombre d'heure de travail : 27.5 heures/semaine

MISSIONS DU POSTE

Mission générale :

• Réaliser des bilans neuropsychologiques, cognitifs et développementaux afin de contribuer à l’évaluation clinique et l’orientation thérapeutique des patients.

• Bilans spécifiques recommandés par l’HAS (Vineland-2, ADI-R, ADOS-2).

• Réaliser des prises en charge en remédiation cognitive individuelles ou en groupe en pédopsychiatrie.

• Travailler en lien avec l’équipe pluridisciplinaire, et les autres unités du parcours de soin, ainsi qu’avec les lieux de scolarisation.

Activités principales :

• Activité en lien avec l’équipe soignante pluridisciplinaire visant à compléter l’évaluation clinique et affiner le projet de soins : pratique de bilans neuropsychologiques, co-consultations d’évaluation.

• Pratiques thérapeutiques auprès des enfants et des familles, dans une approche intégrative des aspects interactionnels et cognitifs, et co-animation de médiations thérapeutiques.

• Rôle d’évaluation et de co-construction du projet de soins pour chaque enfant, dans une dynamique d’équipe :

  • Participation à l’élaboration du diagnostic,

  • Participation à l’élaboration en équipe du fonctionnement de l’unité et des outils thérapeutiques

  • Partenariat avec d’autres professionnels externes au CMP

• Diversité des actes cliniques et institutionnels :

  • Entretiens cliniques avec le patient et/ou le groupe familial,

  • Évaluation neuropsychologique,

  • Prévention, remédiation cognitive, éducation thérapeutique,

  • Entretiens thérapeutiques, groupes thérapeutiques.

Activités spécifiques :

Activité institutionnelle :

En interne :

• Synthèse des informations et réflexion clinique avec les équipes,

• Proposition de projets institutionnels,

• Création et/ou participation aux projets thérapeutiques du service,

• Tenue du dossier de soins,

• Analyse et élaboration de la pratique, participation aux réunions institutionnelles,

• Participation à la rédaction du rapport d’activités,

• Encadrement des stagiaires.

En externe :

• Travail en lien avec les institutions et intervenants extérieurs (centres experts, Éducation nationale, ASE, PMI, psychologues libéraux…),

• Travail de réseau (ville et associations),

• Soutien et écoute auprès des partenaires dans leur pratique avec les patients.

Activités de recherche, de formation, d'information et d'évaluation

• Actualisation des connaissances,

• Participation, impulsion, réalisation et communication de travaux de recherche,

• Actions de formation.

Profil recherché :

• Master professionnel en neuropsychologie,

• Bonne maîtrise des bilans psychologiques et neuropsychologiques,

• Connaissance de la psychopathologie de l’enfant, du développement affectif et intellectuel de l’enfant,

• Connaissance des troubles neurodéveloppementaux de l’enfant, avec une approche intégrative des TSA.