Ingénieur pédagogique H / F

UNIVERSITE PARIS SACLAY; Île-de-France; Sur place; EUR 40 000 - 60 000; Plein temps

Résumé du poste

Une université innovante et dynamique cherche à recruter un ingénieur pédagogique pour coordonner des formations dans le secteur spatial. Ce poste passionnant implique de travailler avec plusieurs établissements d'enseignement supérieur pour développer de nouvelles formations et modules, tout en animant une communauté d'apprenants. Vous serez au cœur d'un projet ambitieux qui vise à sensibiliser les étudiants aux opportunités d'emploi dans le domaine spatial. Si vous êtes passionné par l'éducation et la médiation scientifique, cette opportunité est faite pour vous. Rejoignez une institution qui valorise la diversité et l'inclusion, tout en contribuant à l'avenir du secteur spatial.

Prestations

Activités culturelles

Restauration à proximité

Accompagnement développement professionnel

Télétravail possible

Qualifications

• Niveau académique Licence à Master requis.
• Expérience dans des structures universitaires et de formation nécessaire.

Responsabilités

• Animer et coordonner les formations des établissements partenaires.
• Développer et promouvoir des formations dans le domaine spatial.
• Gérer les relations avec divers interlocuteurs.

Connaissances

Communication

Médiation scientifique

Gestion de projet

Relations interpersonnelles

Analyse de données

Formation

Licence

Master

Outils

Outils de communication

Description du poste

Née de la volonté conjuguée d’universités, de grandes écoles et d’organismes de recherche, l’Université Paris-Saclay compte parmi les grandes universités européennes et mondiales, couvrant les secteurs des Sciences et Ingénierie, des Sciences de la Vie et Santé, et des Sciences Humaines et Sociales. Sa politique scientifique associe étroitement recherche et innovation, et s’exprime à la fois en sciences fondamentales et en sciences appliquées pour répondre aux grands enjeux sociétaux. Du premier cycle au doctorat, en passant par des programmes de grandes écoles, l’Université Paris-Saclay déploie une offre de formation sur un large spectre de disciplines, au service de la réussite étudiante et de l'insertion professionnelle. Elle prépare les étudiants à une société en pleine mutation, où l’esprit critique, l’agilité et la capacité à renouveler ses compétences sont clés. L’Université Paris-Saclay propose également un riche programme de formations tout au long de la vie. Située au sud de Paris sur un vaste territoire, l'Université Paris-Saclay bénéficie d’une position géographique favorisant à la fois sa visibilité internationale et des liens étroits avec ses partenaires socio-économiques - grands groupes industriels, PME, start-up, collectivités territoriales, associations...

Etablissement handi-accueillant et attaché à la mixité et à la diversité

• De nombreuses activités culturelles et sportives sont proposées et accessibles facilement pour tout collaborateur dans le cadre de la politique de bien-être au travail développée à l’Université Paris-Saclay.
• Des possibilités de restauration proches des lieux de travail.
• Un accompagnement des agents pour leur développement professionnel et la préparation aux concours de la fonction publique.
• Deux jours hebdomadaires de télétravail possibles sous certaines conditions.

Fiche descriptive du poste

• Catégorie : B, BAP J2A41-42, quotité maximum : de 80 à 100%
• Durée : 12 mois renouvelables

Affectation

• Administrative : Université Paris-Saclay - Observatoire de Versailles Saint-Quentin (OVSQ)
• Localisation : Observatoire de Versailles Saint-Quentin (OVSQ) : 11 boulevard d'Alembert 78280 Guyancourt

Missions

L’Académie Spatiale d’Ile de France est un programme de formation centré sur les métiers du secteur spatial, qui débute en Janvier 2024 et qui coordonne 8 établissements d’enseignement supérieur et de recherche en Ile de France ainsi que les acteurs et industriels du secteur. Ce projet ambitieux comporte sept actions :

• Informer les élèves et les étudiants sur l’offre de formation et les métiers dans le domaine spatial.
• Sensibiliser les étudiants des filières bac à bac+3 des opportunités d’emplois et de formation dans le domaine spatial.
• Créer une communauté impliquant les différentes formations et industries du spatial en Ile de France.
• Internationaliser les formations d’Ile de France dans le domaine spatial.
• Former au domaine du spatial par la recherche (alternants, doctorants, experts).
• Développer de nouvelles formations.
• Développer et ouvrir les plateaux pédagogiques.

Missions

L’ingénieur.e pédagogique aura pour mission d’animer et de coordonner les formations des 8 établissements partenaires dans le domaine du spatial, et de faire émerger de nouvelles formations ou modules complémentaires dans chaque établissement ou de nature transverse. Il / Elle sera supervisé.e par les 2 directeurs de l’Académie Spatiale et de la Cheffe de projet. La mission impliquera éventuellement des changements d’horaires de travail en fonction des événements de promotion et salons et impliquera des déplacements éventuels en Ile de France essentiellement à Paris (75), Palaiseau (91), Yvelines et Guyancourt (78), Créteil (94) et Saclay (91) essentiellement.

En pratique les tâches consisteront à :

• Identifier et bien connaître les formations concernées.
• Recueillir, analyser et partager les informations concernant les prérequis, les expertises acquises, les passerelles entre les formations, et les débouchés professionnels.
• Animer des réunions avec les responsables de formation afin de monter de nouvelles formations ou nouveaux modules.
• Participer à identifier les ressources pour conduire les projets pédagogiques.
• Assurer le dialogue entre le projet et les structures universitaires Ad-hocs.
• Gérer et animer la communauté étudiante de l’université de Paris-Saclay concernant les alternants, les doctorants et ceux nécessitant une mobilité.
• Assurer la promotion des formations et du secteur spatial en concertation avec les chargées de communication du projet en :
• communiquant ces informations de manière plus claire sur les différents média utilisés par le projet.
• organisant et participant aux événements et salons mettant en lumière les formations.
• Participer à la mise à jour des plaquettes pédagogiques en concertation avec les chargées de communication du projet.
• Informer les élèves et les étudiants sur l’offre de formation et les métiers dans le domaine spatial.
• Répondre aux questionnements des étudiants et les recenser.
• Produire ou exploiter les études statistiques, participer à la production des indicateurs.
• Assurer le contact et la veille technologique avec les autres consortium et établissements impliqués dans la formation dans ce secteur.
• Développer et maintenir des partenariats internes, externes, privés et publics (pôle emploi, rectorat,...).

Compétences requises

Dîplomes, formation et expériences requises

• Niveau Académique Licence à Master.
• Formation en lien avec la communication, la formation et / ou la médiation scientifique.
• Expériences des structures universitaires et de formation.

Langue anglaise : B1 à B2 (cadre européen commun de référence pour les langues).

Connaissance, savoir :

• Connaissance de l’organisation et du mode de fonctionnement des établissements d’enseignement supérieur et de recherche, des écoles et des organismes nationaux de recherche.
• Connaissance du cadre législatif et réglementaire au niveau national et des établissements.
• Connaissances des processus de financement et supports étudiants.
• Maîtrise de l’organisation des formations LMD.
• Connaissances des formations BAC+2-3 type IUT et BTS.
• Maîtrise des outils de communication habituels.
• Connaissance de la sociologie des publics.
• Avoir des connaissances du secteur spatial.

Savoir-faire :

• Animer une réunion et des communautés.
• Initier et conduire des partenariats.
• Gérer les relations avec de nombreux interlocuteurs.
• Savoir mener et utiliser les outils d’enquêtes.
• Savoir représenter le projet et les établissements partenaires.
• Connaître les techniques de médiation de contenus pédagogiques.
• Etre sensibilisé.e aux processus et mécanismes d’apprentissage.
• Communiquer et faire preuve de pédagogie, adapter son comportement aux différents types de public.
• Connaissance des marchés publics.
• Rédiger des messages / supports adaptés aux différents publics.
• Savoir planifier et respecter des délais.
• Gérer les situations d'urgence.
• Piloter un projet.

Savoir-être :

• Excellent relationnel.
• Autonomie.
• Force de proposition.
• Capacité de synthèse.