Ingénieur·e pédagogique

Université de Lille; Villeneuve-d'Ascq; Sur place; EUR 30 000 - 45 000; Plein temps

Résumé du poste

L'Université de Lille recherche un ingénieur pédagogique pour soutenir le développement des pratiques pédagogiques innovantes à travers des solutions numériques, tels que des e-portfolios, et mettre en œuvre des plateformes pédagogiques en lien avec les technologies d'Intelligence Artificielle. Le poste implique mentorat et formation pour le personnel éducatif.

Qualifications

• Une expérience sur un poste d'ingénieur pédagogique est souhaitable.
• Connaissances en e-portfolio appréciées.
• Compétences en gestion de projet requises.

Responsabilités

• Concevoir et déployer des dispositifs pédagogiques innovants.
• Développer des offres de formation pour enseignants et étudiants.
• Évaluer des solutions technopédagogiques.

Connaissances

Technologies de l'information et de la communication

Plateformes pédagogiques

Ingénierie pédagogique

Gestion de projet

Sens de l'initiative

Formation

Bac+3 dans le domaine de l’ingénierie pédagogique ou similaires

Description du poste

A propos

Ambitieuse et innovante, l'Université de Lille réunit facultés, instituts et écoles de renom. Notre objectif : Construire une université internationale, rayonnante et attractive, ancrée dans son territoire et moteur du développement économique et socio-culturel. Faire le choix de l'Université de Lille, c'est rejoindre une communauté résolument tournée vers l'avenir et engagée pour l'excellence académique.

Votre mission

CDD de 3 ans renouvelable pour les agents contractuels

MISSIONS

La Direction d'Appui à la Pédagogie et à l'Innovation (DAPI) est chargée de soutenir le développement des pratiques pédagogiques dans l'établissement. Au sein du service d’ingénierie pédagogique des formations, l’ingénieur pédagogique sera en charge de conduire le développement de dispositifs innovants, impliquant les technologies éducatives, pour suivre le développement des compétences des étudiants (type e-portfolio) et d’exploiter les potentialités des Systèmes d’Intelligence Artificielles pour l’enseignement.

Plus Spécifiquement Ses Missions Seront Les Suivantes

• concevoir, déployer et exploiter une solution de portfolio numérique à destination des équipes pédagogiques et des étudiants de l'Université en lien avec les réseaux nationaux en charge des développements
• assurer le déploiement, l’administration fonctionnelle et prospective des plateformes pédagogiques de l’Université (notamment Karuta, ORA, Cofolio) en lien avec les enjeux des technologies IA
• développer une offre de formation et d’accompagnement à l’usage des plateformes pédagogiques pour les publics enseignants et étudiants de l’université
• conduire le développement de projets pour intégrer, de manière innovante, les technologies d’Intelligence Artificielle dans dispositifs d’enseignement et d’apprentissage
  
  

ACTIVITÉS

• participer aux missions du service et du pôles plateformes pédagogiques
• Analyser les besoins, concevoir et mettre en œuvre des dispositifs numériques pour l’enseignement
• Élaborer les cahiers des charges fonctionnels
• Evaluer des solutions technopédagogiques (définir le cadre de l’évaluation, déterminer les outils d’évaluation, collecter et analyser les informations et adapter la solution).
• Assurer des actions de sensibilisation, de conseil et de formation à destination des enseignants et étudiants de l’établissement
• Mener une veille technopédagogique
• favoriser et accompagner le développement d’innovations pédagogiques et d’actions transformantes en s'impliquant dans des projets pédagogiques en lien notamment avec le développement d'une offre de formation hybride et à distance à l'échelle de l'établissement ;
• accompagner des enseignants et des équipes pédagogiques dans l’évolution de leurs pratiques ; - concevoir et animer des actions de formation adaptées aux publics enseignants de l’établissement afin de soutenir un développement professionnel en pédagogie ;
• coordonner des groupes de travail (GT, WP, …)
• évaluer l’atteinte d’objectifs au moyen d’indicateurs quantitatifs et qualitatifs ;
• analyser des données relatives au suivi de parcours d’apprentissages (learning analytics) ;
• rédiger des rapports d’avancement, des bilans ;
• valoriser des initiatives pédagogiques
  

Activités Associées

• produire des ressources pédagogiques en lien avec les différentes activités proposées par le service ;
• animer et maintenir des relations partenariales internes et externes à l’Université ;
• participer à la communication, à la promotion et à la valorisation des actions du service dans les différents sites ;
  
  

Mobilité sur les différents sites de l’université et déplacements ponctuels à envisager sur le territoire.

Déplacements fréquents entre les campus.

Le profil idéal

Connaissances

• Technologies de l'information et de la communication (TIC) (connaissance approfondie)
• Plateformes pédagogiques dont dispositifs de e-portfolio (connaissance approfondie). Une première expérience avec Karuta serait appréciée
• Ingénierie pédagogique (connaissance approfondie)
• Approche programme et compétence (connaissance générale)
• Processus et mécanismes d'apprentissage (connaissance générale)
• Techniques de médiatisation de contenus pédagogiques et des normes associées (connaissance générale)
• Sciences de l'éducation (connaissance générale)
• Droit de la propriété intellectuelle et RGPD
• Techniques d'expression écrite en français
• Référentiel des compétences numérique (Pix, DigCompEdu, ex-C2i « enseignant »)
  
  

Savoirs-être

• Gérer un projet
• Coordonner et animer des activités pédagogiques
• Accompagner et conseiller
• Initier et conduire des partenariats
• Accompagner les changements
• Rédiger des rapports ou des documents de synthèse
• Utiliser des SIAG
  
  

Savoirs-faire

• Sens de l'initiative
• Capacité d'adaptation
• Capacité d'écoute
  
  

Bac+3 minimum pour les agents contractuels. Idéalement dans le domaine de l’ingénierie pédagogique, des sciences de l'éducation ou des sciences de l'information et de la communication.

Une expérience sur un poste d'ingénieur pédagogique ainsi que dans la gestion de projet est souhaitable.

Une expérience dans l’usage de plateforme e-portfolio serait un plus.