Formateur/trice hebreu

Intercountry; France; Sur place; EUR 17 000 - 26 000; Plein temps

Résumé du poste

Intercountry recherche aujourd’hui un(e) Formateur/trice d’hébreu pour dispenser des formations dynamiques et engageantes, avec un démarrage début septembre. Votre mission consistera à concevoir et animer des cours d’hébreu adaptés aux besoins spécifiques des apprenants, en mettant l’accent sur la communication efficace et l’acquisition de compétences linguistiques concrètes.

Vous évaluerez les progrès, adaptez les contenus et favoriserez une pédagogie interactive et inclusive, en phase avec les

Qualifications

• Maîtrise écrite et orale de l’hébreu au niveau C2 attestée par diplôme ou équivalent.
• Expérience d’enseignement de l’hébreu auprès de publics variés.
• Pédagogie interactive et capacité à adapter les contenus pédagogiques.

Responsabilités

• Concevoir et animer des formations en hébreu adaptées aux niveaux des apprenants et objectifs pédagogiques.
• Évaluer les progrès des apprenants et adapter les contenus.
• Promouvoir une participation active dans un environnement inclusif.
• Assurer un suivi pédagogique régulier en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire.
• Mission de 15h00.

Connaissances

Hébreu C2

Enseignement Hébreu

Pédagogie inclusive

Pédagogie interactive

Autonomie

Collaboration pluridisciplinaire

Formation

Master en langues

Licence LLCE hébreu

Certification reconnue

Description du poste

Nous recherchons aujourd’hui un(e) Formateur/trice d’hébreu pour dispenser des formations dynamiques et engageantes, avec un démarrage début septembre. Votre mission consistera à concevoir et animer des cours d’hébreu adaptés aux besoins spécifiques des apprenants, en mettant l’accent sur la communication efficace, l’interaction et l’acquisition de compétences linguistiques concrètes.

Les Missions

• Concevoir et animer des formations en hébreu, en alignement avec les niveaux (débutants, intermédiaires ou avancés) et les objectifs des apprenants.
• Évaluer les progrès des apprenants et adapter les contenus pédagogiques en fonction de leurs besoins, en privilégiant une approche interactive et centrée sur l’apprenant.
• Encourager une participation active et bienveillante, en créant un environnement d’apprentissage stimulant et inclusif, en phase avec les valeurs d’Intercountry.
• Assurer un suivi pédagogique régulier et personnalisé, en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire d’Intercountry.
• Mission de 15h00.

Les Enjeux

En rejoignant notre équipe, vous contribuerez à faciliter l’accès à la communication en hébreu, un outil essentiel dans un monde académique et professionnel. Votre expertise permettra de renforcer les compétences linguistiques et interculturelles des apprenants, tout en valorisant leur diversité et en favorisant leur émancipation. Ce poste est idéal pour des passionné(e)s de l’enseignement des langues, souhaitant mettre leur savoir-faire au service d’une pédagogie dynamique, inclusive et porteuse de sens, en phase avec les engagements d’Intercountry.

Profil Recherché

Nous recherchons avant tout une personnalité passionnée, dotée des compétences et qualités suivantes pour rejoindre notre équipe en tant que Formateur/trice d’hébreu :

• Une maîtrise experte de l’hébreu, à l’oral comme à l’écrit, avec un niveau C2 (cadre européen commun de référence pour les langues), attestée par un diplôme (Master en langues, Licence LLCE hébreu, certification reconnue ou équivalent) ou une expérience professionnelle équivalente.
• Une expérience confirmée dans l’enseignement de l’hébreu, idéalement auprès de publics variés (étudiants, professionnels, adultes en reconversion) ou en contexte académique, avec une approche pédagogique adaptée aux besoins spécifiques des apprenants.
• Une sensibilité marquée pour l’inclusion et l’adaptation pédagogique, en tenant compte des niveaux, des objectifs et des profils variés des apprenants, afin de proposer des parcours individualisés et accessibles.
• Des compétences en pédagogie interactive et communicative, pour favoriser l’aisance à l’oral, la confiance en soi et l’autonomie des apprenants, tout en intégrant des éléments culturels et historiques pertinents.
• Une capacité à travailler en autonomie, tout en respectant les délais et les objectifs pédagogiques fixés, et en collaborant avec une équipe pluridisciplinaire pour assurer un suivi cohérent des formations.