Formateur.trice "Formateur.rice Professionnel d'adultes" H/F

TN France; Brive-la-Gaillarde; Sur place; EUR 30 000 - 50 000; Plein temps

Résumé du poste

An innovative organization is seeking a dedicated Adult Training Professional to join their team in Brive-la-Gaillarde. This role involves designing and delivering engaging training sessions tailored to adult learners, ensuring their qualification and adaptation in a rapidly changing job market. The ideal candidate will possess strong pedagogical skills and a commitment to fostering a supportive learning environment. You'll be responsible for developing individualized learning paths and evaluating student progress, all while collaborating with various stakeholders to meet educational needs. If you're passionate about adult education and eager to make a difference, this opportunity is perfect for you.

Qualifications

• 5 ans d'expérience en tant que formateur d'adultes.
• Compétences en ingénierie pédagogique et accompagnement des apprenants.

Responsabilités

• Animer des séances d’apprentissage et conduire des formations.
• Concevoir des parcours individualisés pour les apprenants.
• Évaluer les acquis de formation des apprenants.

Connaissances

Pédagogie des adultes

Ingénierie de formation

Accompagnement des apprenants

Gestion des ressources humaines

Techniques de communication

Formation

Niveau 5/6 en Sciences Humaines et Sociales

Niveau 5/6 en Gestion des ressources humaines

Niveau 5/6 en Intervention sociale

Description du poste

Formateur.trice "Formateur.rice Professionnel d'adultes" H/F, Brive-la-Gaillarde

L'AFPA de Brive-La-Gaillarde recrute un Formateur Professionnel d'Adultes H/F

Intégré.e au sein de l'équipe de Brive-La-Gaillarde, le formateur H/F met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l'accès à l'emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s'inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il/elle :

• Anime des séances d’apprentissage,
• Conduit en autonomie des formations,
• Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,
• Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il/elle évolue,
• S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,
• Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il/elle est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,
• Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,
• Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il/elle intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Il/elle accompagne le développement des compétences des stagiaires en formation sur les activités du métier de Formateur Professionnel d'Adultes H/F

Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques :

• Élaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d'une demande,
• Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques,
• Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence en prenant en compte l’environnement numérique,
• Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance,
• Évaluer les acquis de formation des apprenants,
• Inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle,
• Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité.

Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants :

• Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques,
• Accueillir les apprenants en formation et co-construire leurs parcours,
• Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés,
• Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage,
• Accompagner les apprenants dans la consolidation de leur projet professionnel,
• Analyser ses pratiques professionnelles.

Multimodalité :

• Contextes et pratiques en formation d’adultes : évolutions et perspectives,
• Pédagogie et numérique,
• Rôle et posture du formateur dans un environnement multimodal,
• Outils pour communiquer, collaborer et produire dans des dispositifs multimodaux,
• Outils de suivi et de traçabilité,
• Cadre réglementaire des formations multimodales.

Concepts de l’ingénierie de formation : conception d’actions et/ou de dispositifs de formation

• Analyse de la demande, méthodologie d’analyse de l’activité,
• Conduite de projet,
• Méthodologie d’élaboration de référentiels de compétences, de cahiers des charges de la demande, de l’offre de formation,
• Caractéristiques des publics en formation,
• Progression d’apprentissages,
• Dispositif et plan d’évaluation,
• Normes et démarches qualité.

Pédagogie des adultes :

• Concepts de base de l’ingénierie pédagogique,
• Courants pédagogiques, théories et concepts clés liés à l’apprentissage,
• Méthodes pédagogiques et techniques associées,
• Spécificités de l’adulte apprenant,
• Techniques de communication,
• Caractéristiques de la relation formative,
• Diagnostic et remédiation des apprentissages,
• Évaluations (théories, formats, méthodes et outils, élaboration de situations d’apprentissage, ressources, supports techniques d’apprentissage et d’évaluation).

Accompagnement des apprenants et suivi des parcours de formation :

• Conduite d’entretien (accueil, positionnement, accompagnement, évaluation, bilan),
• Méthodologie d’accompagnement des apprenants dans leur parcours,
• Diagnostic et remédiation des apprentissages,
• Cartographie des acteurs d’un territoire, principes du travail en réseau et en partenariat,
• Environnement institutionnel, social, économique, juridique et politique du secteur de la formation et de l’insertion professionnelle,
• Financement de la formation professionnelle, mesures d’aide à l’emploi,
• Outils de planification et de suivi.

Responsabilité sociale, environnementale et professionnelle :

• Principes de sécurité au travail,
• Principes de lutte contre les discriminations,
• Principes de l’écocitoyenneté.

Démarches d’analyse de sa pratique professionnelle.

Conditions d’exercice :

Le formateur H/F exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence :

Niveau 5/6 :

• Sciences Humaines et Sociale, spécialité animation et gestion de la formation des adultes,
• Gestion des ressources humaines, spécialité métiers de la formation, de l’insertion et de l’accompagnement ;
• Intervention sociale, spécialité formation, insertion.

Expérience professionnelle exigée : 5 ans d’expérience professionnelle en tant que formateur d’adultes.

Concernant les candidats internes : l’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé.