Formateur trice en petite enfance

Transmettre aux apprenants les savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires pour exercer dans les métiers de la petite enfance. Le / la formateur(trice) intervient auprès d'un public en formation (initiale ou continue) en vue de les préparer à des diplômes ou titres professionnels reconnus dans le secteur (CAP AEPE, TP ADVF, etc.).

Missions principales :

1. Préparer et animer des séquences pédagogiques centrées sur les pratiques professionnelles dans le domaine de la petite enfance (en crèche, école maternelle, accueil domicile, etc.).
2. Accompagner les apprenants dans l'acquisition de compétences liées :
1. L'accueil et la prise en charge de l'enfant de 0 à 6 ans.
2. L'hygiène, la sécurité et les soins de base (change, repas, sommeil, etc.).
3. Le développement psychomoteur, affectif et social de l'enfant.
4. Les activités d'éveil et d'accompagnement à l'autonomie.
5. La posture professionnelle auprès des enfants, des familles et en équipe.
3. Concevoir des outils pédagogiques adaptés et dynamiques (jeux de rôle, études de cas, ateliers pratiques, vidéos, etc.).
4. Suivre individuellement les stagiaires dans leur parcours de formation et en stage.
5. Évaluer les acquis à travers des preuves formatives et certificatives.
6. Assurer un lien avec les structures partenaires (crèches, écoles, RAM, etc.) pour organiser les périodes de mise en situation professionnelle.
7. Participer aux réunions pédagogiques et à l'amélioration continue du programme de formation.

Qualifications requises :

1. Diplôme dans le domaine de la petite enfance ou de l'éducation (CAP AEPE, éducateur de Jeunes Enfants, Auxiliaire de Puériculture, Bac+2 ou plus dans l'éducation ou les sciences sociales).
2. Expérience significative dans la prise en charge de jeunes enfants (minimum 3 ans).
3. Une expérience en crèche, haltegarderie, école maternelle ou domicile est indispensable.
4. Une première expérience en formation est un plus (ou volonté de se former à la pédagogie adulte).

Compétences pédagogiques et personnelles :

1. Capacité à transmettre de façon claire et engageante.
2. Maîtrise des référentiels de formation (CAP AEPE, TP ADVF, etc.).
3. Sens de l'écoute, patience et bienveillance.
4. Rigueur, organisation et capacité à animer un groupe.
5. Goût pour la pédagogie active et participative.