Formateur·rice référent BPJEPS Animateur LTP

Fédération de Paris de la Ligue de l'enseignement; Vaux-le-Pénil; Sur place; EUR 20 000 - 40 000; Temps partiel

Résumé du poste

Une organisation éducative en Île-de-France recherche un(e) formateur·rice référent·e BPJEPS pour concevoir et animer des modules de formation. Le candidat idéal aura un BPJEPS, une expérience en animation et d'excellentes compétences relationnelles. Ce poste à temps partiel requiert une autonomie et une bonne capacité d'organisation.

Qualifications

• Titulaire d'un BPJEPS ou DEJEPS.
• Expérience significative dans l’animation socio-culturelle.
• Expérience en tant que formateur.

Responsabilités

• Concevoir des supports pédagogiques et animer des formations.
• Assurer le suivi personnalisé des stagiaires.
• Organiser des évaluations formatives et sommatives.

Connaissances

Maîtrise des outils informatiques

Techniques d'animation et de formation

Compétences relationnelles

Formation

BPJEPS spécialité Animateur Loisirs Tous Publics

Description du poste

Formateur·rice référent BPJEPS Animateur LTP, Vaux-le-Pénil

Fédération de Paris de la Ligue de l'enseignement

Vaux-le-Pénil, France

Dans le cadre du développement de son offre de formation sur le territoire francilien, la Ligue de l’enseignement de la région Ile-de-France recherche un.e formateur·rice référent·e BPJEPS Animateur LTP en CDD à temps partiel.

Le·a formateur·rice référent·e sera sous la responsabilité du responsable de la formation professionnelle. Il·elle aura pour mission principale la conception et l’animation de modules de formations. Ce poste contribue à développer les actions du mouvement laïque d’éducation populaire de l’union régionale Ile-de-France de la ligue de l’enseignement.

Missions pédagogiques

• Concevoir les supports pédagogiques et animer des modules de formation dans le cadre du BPJEPS Animateur LTP en conformité avec le cahier des charges de la formation et les valeurs de la Ligue de l’Enseignement.
• Accompagner les stagiaires dans leur parcours de formation en assurant un suivi personnalisé.
• Organiser et mener des évaluations formatives et sommatives des apprentissage.
• Animer des séquences de formation
• Rechercher et développer des méthodes et modalités d’intervention innovantes

Missions de coordination

• Assurer le rôle de référent pour les stagiaires, les tuteurs et les structures d’accueil.
• Participer à la conception et à la mise en oeuvre du ruban pédagogique de la formation, des classeurs ressources, outils de suivi des actions, formalisation de contenus.
• Coordonner les actions des différents intervenants pédagogiques.
• Garantir la procédure pédagogique d’alternance (vérification du cadre de formation, suivi en structure, contact avec les structures, …).
• Rencontrer régulièrement des structures et les tuteurs·rices qui accueillent les stagiaires pour améliorer l’alternance et la formation.
• Rédiger les suivis et le bilan des formations.
• Assurer la gestion administrative liée à la formation (suivi des présences, organisation, des certifications, etc.).
• Participer aux réunions de coordination et de bilan.
• Participer à des actions d’information en externe (recrutement de stagiaires, présentation de nos actions, animations d’informations collectives et communication…).
• Participer au recrutement des candidats (test d’entrée en formation).
• Garantir le respect des procédures qualité et des processus d’amélioration continue définies par la ligue de l’enseignement de la région Ile-de-France (QUALIOPI)

Profil recherché

Qualifications et expérience

• Titulaire du BPJEPS spécialité Animateur Loisirs Tous Publics, voire DEJEPS ou DESJEPS.
• Expérience significative dans l’animation socio-culturelle et socio-éducative.
• Expérience en tant que formateur ou coordinateur de formations similaires.

Compétences techniques

• Excellente maîtrise des outils informatiques (Word, Excel, etc.).
• Maîtrise des techniques d’animation et de formation.
• Connaissance des réglementations liées au BPJEPS et aux métiers de l’animation.
• Capacité à concevoir des supports pédagogiques variés.
• Compétences solides en gestion administrative et budgétaire.

Compétences relationnelles

• Très bonnes connaissances des milieux socioculturel et socio-éducatif.
• Excellentes compétences en communication, pédagogie/andragogie et relations interpersonnelles.
• Capacité à travailler en autonomie et en équipe
• Sens de l’initiative, de l’organisation et réactivité.
• Capacité d’observation, d’écoute, d’analyse et de synthèse.
• Rigueur dans la gestion administrative des dossiers.
• Bonne capacité rédactionnelle et de synthèse.
• Capacité à s’approprier les valeurs de la Ligue de l’Enseignement