Formateur à l'Institut de Formation de Manipulateur dElectroradiologie Médicale - H/F

CHU de Reims; Reims; Sur place; EUR 40 000 - 60 000; Plein temps

Résumé du poste

CHU de Reims recherche un formateur pour intégrer l'équipe pédagogique et contribuer à la formation des étudiants en électroradiologie médicale. Le rôle inclut l'enseignement, l'évaluation, la gestion des activités pédagogiques, et le suivi des étudiants. Un diplôme d'état et une expérience en formation sont requis, avec des opportunités de développement professionnel.

Qualifications

• Diplôme d'état en électroradiologie médicale nécessaire.
• Expérience dans l'enseignement ou l'encadrement souhaitée.
• Savoir animer une formation et suivre des étudiants.

Responsabilités

• Assurer l'enseignement, l'évaluation et la gestion des formations.
• Participer à l'élaboration et à l'évaluation du projet pédagogique.
• Gérer les locaux et les équipements pédagogiques.

Connaissances

Pédagogie

Organisation

Collaboration

Capacité d'adaptation

Formation

Diplôme d’état de Manipulateur d’Electroradiologie Médicale

Diplôme de cadre de santé

Master en pédagogie ou ingénierie de formation

Outils

Outils numériques de gestion de la formation

Microsoft Office

Description du poste

Description

Au sein de l’équipe pédagogique, le formateur participe à la mise en œuvre du projet pédagogique et à l’ensemble des activités qui permettent le bon déroulement de la formation des étudiants dans le respect de la réglementation en vigueur.

• Il assure des missions d’enseignement, d’évaluation des connaissances et des compétences, d’organisation et de traçabilité de l’activité pédagogique en formation initiale et en formation continue.


• Il participe à la procédure d’admission à l’institut, à la tenue des dossiers de scolarité des étudiants, à la gestion des locaux, équipements et matériels à usage pédagogique.


• Il contribue à la préparation des instances et siège à l’instance compétente pour les orientations générales de l’institut (ICOGI), à la commission d’attribution des crédits, au conseil de vie étudiante ; et le cas échéant aux sections de l’ICOGI.
  Il collabore aux projets et aux actions de communication et de promotion de l’IFMEM en formation initiale et continue et participe aux activités transversales de l’IRF.


• Il co-pilote les projets qui lui ont été confiés en assurant un reporting régulier auprès du responsable de coordination pédagogique de l’institut.

Activités principales

Pédagogie : Enseignement et formation

• Participation, avec le directeur de l’institut et le responsable de coordination pédagogique, à l’élaboration du projet pédagogique, sa mise en œuvre et son évaluation


• Conception, organisation des unités d’enseignements dont il a la responsabilité, en coordination avec l’équipe pédagogique


• Préparation, réalisation et évaluation d’enseignements (cours, travaux pratiques, travaux dirigés, travaux personnels guidés)


• Conception, mise en œuvre et analyse des résultats des évaluations écrites, pratiques et orales


• Surveillance des examens et correction des épreuves écrites et des travaux produits


• Réalisation du suivi pédagogique individualisé des étudiants dont il est le référent


• Participation aux jurys d’examen et de concours


• Participation à la procédure annuelle d’admission à l’IFMEM


• Participation au développement du réseau de partenaires de formation


• Participation à des actions de formation continue (conception, mise en œuvre et évaluation de programmes de formation)


• Mise à jour de ses connaissances et veille professionnelle notamment en matière de législation

Gestion, organisation du travail et projet

• Participation à l’élaboration du planning d’activités des étudiants


• Gestion de projet dans son périmètre de responsabilité


• Organisation et planification des stages


• Participation à la gestion documentaire pédagogique

Démarche qualité – certification QUALIOPI

• Mise en œuvre des procédures institutionnelles


• Tenue des dossiers de scolarité


• Mise à jour des données dans le logiciel de gestion (notations, suivis des stages, de l’assiduité)


• Suivi du dispositif d’évaluation


• Evaluation des actions de formation et d’enseignement et propositions de réajustement en cohérence avec le projet pédagogique


• Rédaction de procédures conformément aux normes établies


• Proposition d’actions d’amélioration suite à l’évaluation des procédures, processus ou dysfonctionnements ; enquêtes

Logistique /locaux /matériels

• Supervision de l’entretien des locaux


• Gestion des matériels et produits, équipements à usage pédagogique

Autres activités

Information - communication

Communication interne:

• Participation aux réunions de l’équipe pédagogique


• Participation aux assemblées générales IRF er assemblées générales des cadres du CHU

Communication externe:

• Participation à des actions de communication sur l’institut, le métier et les études (portes ouvertes, forum d’orientation, etc.)


• Réalisation de communications professionnelles

Accueil et encadrement de stagiaires

• Tutorat de stagiaire cadre de santé

Activités transversales

• Participation à des groupes de travail institutionnels dans l’IRF et au CHU (réunions, groupes projet, commissions etc.)

Caractéristiques du poste

-Forfait cadre
-Déplacement possibles (terrains de stages, université, forums d’information sur les études, congrès, journées de formation etc)

Profil recherché

Niveau d’études et expérience :

• Diplôme d’état de Manipulateur d’Electroradiologie Médicale


• Diplôme de cadre de santé (ou engagement à suivre la formation) et/ou master dans le domaine de la pédagogie, de l’ingénierie de formation ou des sciences humaines

Connaissances professionnelles actualisées - exercice dans le domaine de l’imagerie en coupe ou radiothérapie ou médecine nucléaire

• Expertise dans au moins une modalité ou spécialité d’électroradiologie médicale souhaitée.


• Expérience dans le domaine de la formation et de l’encadrement des étudiants souhaitée.

Savoir faire requis
-Concevoir et dispenser un enseignement en fonction d’un contexte, des objectifs visés, de la progression du public en formation, et de l’évolution des impératifs réglementaires ;
-Concevoir, planifier et mettre en œuvre un dispositif d’évaluations ;
-Animer des groupes en formation ;
-Guider les étudiants dans leurs apprentissages et élaborer un plan individuel et/ou collectif de progression ;
-Concevoir et utiliser des documents pédagogiques permettant la traçabilité de la formation et le suivi des résultats des étudiants ;
-Mettre en œuvre la politique qualité institutionnelle ;
-Actualiser ses connaissances et développer de nouvelles compétences en se fondant sur des références validées scientifiquement ;
-Connaitre et maitriser l’utilisation des outils numériques de gestion de la formation et les logiciels bureautiques (Word, Excel, Powerpoint, Windows) et outils collaboratifs en ligne (ex : Microsoft Teams, Zoom, Whatsapp…)

Qualités/ capacités requises :
-Capacité à investir des champs de connaissances nouvelles
-Capacité d’organisation et d’autonomie
-Capacité de travail en équipe
-Dynamisme
-Fiabilité et rigueur
-Adaptabilité
-Positionnement affirmé
Inventivité ;
Aspiration à la formation personnelle ;
Capacités à se remettre en question ;
Présentation soignée ;