ENSEIGNANT ARTISTIQUE - DISCIPLINE FLÛTE TRAVERSIÈRE (H/F)

cdg69; Hauts-de-France; Sur place; EUR 30 000 - 40 000; Plein temps

Résumé du poste

Une institution artistique locale recherche un Enseignant Artistique pour enseigner la flûte traversière. Vous serez responsable des projets éducatifs et artistiques, contribuerez aux prestations et serez impliqué dans la coordination du département. Le poste est à temps plein, avec des horaires flexibles incluant des soirées et week-ends. Un Diplôme d’État ou un Certificat d’Aptitude est requis.

Qualifications

• Doit avoir une connaissance spécifique dans la discipline enseignée.
• Capacité à concevoir un dispositif pédagogique individuel.
• Responsable du matériel mis à disposition.

Responsabilités

• Enseigner la flûte traversière et encadrer des ensembles.
• Organiser des évaluations et suivre les études.
• Animer les activités pédagogiques du département.

Connaissances

Connaissance générale de la musique

Techniques pédagogiques

Communication adéquate

Capacité d'adaptation

Formation

Diplôme d’État ou Certificat d’Aptitude

Outils

Logiciels MAO

Description du poste

Overview

Conservatoire Nina SIMONE de la ville de Creil recherche un Enseignant Artistique - Discipline Flûte Traversière (H/F).

• Cadre d'emploi des Assistants d'enseignement artistique (Catégorie B) ou des Professeurs d'enseignement artistique (Catégorie A).
• Temps plein (16h00 par semaine).

Participating statuses

Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires. Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.

Missions / conditions d'exercice

• Pratique artistique – Proposer et participer à des projets collectifs relevant de l’éducation artistique et culturelle et de la saison artistique du Conservatoire. Participer aux prestations scéniques au sein du Conservatoire ou hors les murs et aux projets interdisciplinaires. Enseigner la flûte traversière et encadrer des ensembles. Communiquer techniquement des gestes artistiques (corps, instrument) dans le cadre d’une pédagogie individuelle ou de groupe. Développer la curiosité et l’engagement artistique. Transmettre les répertoires les plus larges. Être responsable de sa classe et en particulier de la bonne tenue du registre de présence/absence des élèves. Communiquer au directeur les éventuelles problématiques avec des parents ou des élèves.
• Organiser, suivre les études, évaluer – Réaliser les évaluations formalisées de fin de semestre. Exploiter les résultats des évaluations dans l’ajustement de l’enseignement. Participer à l’organisation et à la conduite de jury.
• Coordination du Département Vents – Animer les activités pédagogiques et artistiques du département. Participer aux réunions du Conseil pédagogique. Organisation de réunions et rédaction de comptes rendus. Proposer des sujets de réflexion pédagogique, des projets d’innovation pédagogique, des projets artistiques.
• Conduite de projets – Proposer et développer de projets transversaux et transdisciplinaires innovants au sein du Conservatoire ou en partenariat avec l’extérieur. Conduire les projets de manière organisée, en accord avec la direction, sur l’ensemble des aspects des projets : calendrier, communication, gestion des moyens. Accompagner pédagogiquement les actions de création et de diffusion avec les élèves.
• Interventions ponctuelles en milieu scolaire – Proposer des actions et ateliers rentrant dans le champ de l’éducation artistique et culturelle. Réaliser les actions en bonne coordination avec les acteurs culturels et de l’éducation nationale concernés.
• Horaires de travail – Horaires décalés, effectués sur 3 ou 4 journées ou demi-journées. Cours en journée mais également possible le soir jusqu’à 20h45. Présences à des manifestations programmées le soir en semaine et/ou le week-end. Présence régulière à des réunions pédagogiques et de coordination. Manifestations annuelles des élèves.

Profils recherchés

• Savoirs
  • Avoir une connaissance générale de la musique et spécifique dans la discipline enseignée.
  • Connaître les évolutions de la discipline et des pratiques (improvisation, musiques mixtes…).
  • Avoir des méthodes et des techniques pédagogiques.
  • Connaître les caractéristiques des publics enfants, jeunes et adultes amateurs.
  • Caractéristiques socioculturelles du territoire.
  • Repérer les évolutions des pratiques, identifier les différentes catégories de publics.
  • Fonctionnement d’un conservatoire de musique, de danse et de théâtre classé par l’État.
  • Connaissance du schéma d’orientation pédagogique préconisé par le Ministère de la Culture.
  • Connaissance des méthodes de construction d’un Projet d’Établissement.
  • Environnement institutionnel et professionnel – Réseaux professionnels d’information, de création et de diffusion artistique, centres de ressources.
  • Cadre et conditions statutaires des prestations artistiques – Cadre réglementaire des jurys.
• Savoir-faire
  • Capaciter à s’approprier, appliquer et faire appliquer le règlement intérieur et le règlement des études de l’établissement à son niveau.
  • Connaître et appliquer les missions des enseignants en dehors des cours.
  • Connaître les situations qui nécessitent une communication adéquate avec la hiérarchie.
  • Être responsable du matériel mis à disposition et participer à sa gestion.
  • Participer à la rédaction d’un Projet d’Établissement et adapter son projet pédagogique personnel au Projet d’Établissement.
  • Coordonner ses programmes avec les autres enseignants et avec le projet d’établissement.
  • Concevoir et appliquer un dispositif pédagogique individuel et collectif.
  • Animation et régulation d’un groupe – Communiquer la technique de sa spécialité.
  • Identifier et appliquer de nouvelles techniques et pratiques – Adapter ses méthodes selon les élèves.
  • Repérer et favoriser l’expression, la personnalité et la sensibilité des élèves.
  • Intégrer à son enseignement les conditions d’exercice d’une pratique artistique.
  • Organiser des modalités de contrôle des connaissances.
  • Compétences de base dans l’utilisation des outils informatiques (traitement de texte, messageries, logiciels MAO).
  • Application des règles d’hygiène, de santé et de sécurité des personnes et de sécurité des établissements.
• Savoir-être
  • Sens du service public.
  • Sens du travail en équipe, force de proposition en matière pédagogique et artistique.
  • Dynamisme, autonomie, rigueur, adaptabilité, disponibilité.
  • Qualités relationnelles : bienveillance, écoute.
  • Pédagogie – Respect de la déontologie de l’enseignement.
  • Discrétion et diplomatie.
• Habilitations
  • Diplôme d’État ou Certificat d’Aptitude.