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Le Pôle Autisme 93 recherche un Coordinateur de parcours pour superviser les parcours des enfants avec des troubles du neurodéveloppement. Le candidat idéal aura des compétences en communication, adaptabilité, et gestion des partenariats. Ce poste implique une collaboration étroite avec les familles et les professionnels du secteur médico-social.
Coordinateur de parcours — H/F - Seine-Saint-Denis
Ville, département, région ou code postal
1952 € et plus (bruts/an)
Offre n°3700990 — publiée le 13/05/2025
Le coordinateur de parcours supervisé par la responsable de parcours joue un rôle central dans le suivi et la bonne mise en œuvre des parcours des personnes accueillis. Il évolue dans une équipe pluriprofessionnelle, en permanence en lien avec les partenaires, les familles et les autres professionnels du pole autisme 93 impliqués dans la réalisation des parcours.
Missions
• Aller à la rencontre des partenaires.
• Développer et entretenir les partenariats.
• Contacter les partenaires pour analyser l’accompagnement mis en place et identifier les
freins.
• Travailler l’orientation en fonction des besoins de l’enfant.
• Préparer la sorite des enfants des structures du pôle autisme.
• Prendre en compte les besoins des enfants et les orienter dans les structures adaptées.
• Collaborer avec les différents partenaires ( familles, jeunes…)qui gravitent autour de la
situation.
• Centraliser toutes les données des usagers sur Livia.
• Suivre et mettre à jour les demandes sur via trajectoire.
• Maintenir le lien avec la Mdph.
• Gestion du volet administratif : mettre à jour les dossiers administratifs, renouvellement
des notifications MDPH.
• Centraliser les demandes d’admissions, recensement des listes d’attentes des différents
établissements.
• Coordonner les séquentiels.
• Coordonner les parcours complexes.
• Trouver des accueils temporaires ou des séjours de répits selon le besoin de l’enfant et
de sa famille.
• Se déplacer dans les différents établissements du pole autisme selon les besoins et les
situations des enfants accompagnés.
1952 € et plus (bruts/an)
Compétences
• Connaissance des TSA/TND, techniques de coaching
• Gestion des partenariats ; Transversalité
Compétences transversales :
• Communication, partage et transmission de l’information
• Utilisation des outils informatiques
• Connaissance du secteur médico-social
Compétences relationnelles :
• Maîtrise des émotions
• Adaptabilité
• Discrétion et confidentialité
• Capacité d’écoute et de communication
• Capacité d’initiative
• Esprit d’équipe et travail en réseau
• Réactivité
Le Pôle autisme Seine-Saint-Denis est animé par la recherche de réponses adaptées et personnalisées pour les enfants et leurs familles car leurs besoins sont très hétérogènes. Les troubles du neurodéveloppement ont en effet des impacts variés dans différents domaines (communication, interactions, cognition, autonomie, apprentissages scolaires, santé, sensorialité, motricité, participation sociale). Les équipes du pôle s’adaptent à ces spécificités, en s’appuyant sur les regards croisés d’une équipe pluridisciplinaire et en coordination étroite avec l’entourage de l’enfant.
Le pôle autisme 93 est composé de :
L’Institut médico-éducatif (IME) de Soubiran a été créé en 2016 dans un cadre verdoyant et calme, dans la ville de Villepinte (Seine-Saint-Denis). Il offre 45 places pour des enfants, adolescents et jeunes porteurs de troubles du spectre de l’autisme.
Le Service d’Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) a ouvert en 2016 sur la commune de Saint-Denis et accompagne 49 jeunes avec autisme. Une antenne de 15 places supplémentaires a vu le jour sur la commune de Villepinte en septembre 2023.
La MECMES est un établissement de 40 places dont l’ouverture est prévue fin 2026. Une ouverture anticipée de 10 places d’internat a été réalisée depuis octobre 2022 au sein de l’Institut Médico-Educatif (IME) Excelsior situé au Raincy. Elle permet l’accueil sur 365 jours/an d’enfants âgés de 8 à 20 ans ayant des troubles du spectre autistique et/ou des troubles du neuro développement, confiés au service de l’Aide sociale à l’enfance.
Des dispositifs d’inclusion scolaire : 2 unités d’enseignement maternelle, une unité d’enseignement élémentaire, un pôle de soutien à l’inclusion scolaire, une équipe mobile d’appui à la scolarisation et une unité de soutien autisme.
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