Coordonnateur MLDS- Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (F/H)

Rectorat de Paris; Paris; Sur place; EUR 30 000 - 45 000; Plein temps

Résumé du poste

Le Rectorat de Paris recherche un(e) Coordonnateur(trice) MLDS pour lutter contre le décrochage scolaire. Ce poste implique la coordination d'actions éducatives, le conseil technique et le soutien aux élèves en difficulté. Le candidat idéal aura une solide connaissance du système éducatif et des compétences en animation d'équipe. Ce rôle est essentiel pour garantir que chaque jeune puisse atteindre son potentiel dans un environnement éducatif inclusif.

Qualifications

• Expérience confirmée en lutte contre le décrochage scolaire.
• Connaissance des problématiques scolaires et des publics en difficulté.
• Capacité à animer des réunions et à travailler en équipe.

Responsabilités

• Soutenir les élèves pour lutter contre les inégalités et favoriser leur réussite.
• Coordonner des actions de formation et accompagner les référents d'action.
• Assurer le conseil technique en EPLE et participer aux formations.

Connaissances

Connaissance du système éducatif

Animation d’équipe

Capacité à construire des parcours individualisés

Maîtrise des outils bureautiques

Qualité relationnelle et de communication

Formation

Niveau 5 Diplômes de niveau bac +2

Outils

Word

Excel

PowerPoint

Description du poste

Coordonnateur MLDS- Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (F/H)

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• Fonction publique : Fonction publique de l'État

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• Nature de l’emploi Emploi ouvert uniquement aux contractuels
• Nature du contrat Non renseigné
• Expérience souhaitée Confirmé

Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Rémunération :Conditions de rémunération définies selon le statut : contractuel.La€ brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée

• Catégorie Catégorie A (cadre)
• Télétravail possible Non

Le/la coordonnateur.ice MLDS exerce sa mission au sein d’un bassin d’éducation, précisément 6-14 et d’un réseau FOQUALE, en collaboration avec le chef d’établissement responsable du réseau FOQUALE et le directeur de CIO.

• Soutenir l’ambition des élèves en luttant contre les inégalités sociales, territoriales et de genre et permettre à chaque jeune d’aller au bout de ses potentialités ;
• Favoriser les parcours de réussite des élèves et sécuriser les transitions
• Construire une culture commune en formant tous les acteurs à tous les niveaux du territoire sur le parcours avenir et la persévérance scolaire.

Dans le champ de la prévention du décrochage scolaire :

• Assurer le conseil technique en EPLE auprès des « référents décrochage scolaire » et des Groupes de Prévention du Décrochage Scolaire (GPDS) ;
• Participer aux formations des acteurs sur le repérage et l'évaluation des besoins des jeunes en risque ou en situation de décrochage scolaire et le montage de parcours adaptés ;

Dans le champ de la remédiation :

• Concevoir et assurer si besoin des séquences de formation ;
• S’assurer de l’accompagnement personnalisé des jeunes tout au long de leur parcours de formation ;
• contribuer à développer l'ingénierie de formation dans les réseaux Foquale et les « plates-formes de suivi et d'appui aux décrocheurs » (PSAD) en lien avec le réseau des partenaires ;
• faciliter le retour vers la formation des jeunes en situation de décrochage scolaire.

Dans le champ de l’animation et du suivi des actions :

• Coordonner l’action : Module de Repréparation au Baccalauréat STMG, hébergé au lycée F. Villon ;
• Animer et coordonner l'activité des équipes pédagogiques et éducatives dans les actions de formation ;
• Accompagner les référents d'action dans l'élaboration du plan de financement et d’organisation de l’action ;
• Suivre et accompagner les élèves inscrits dans leur parcours de repréparation, dans leur projet d’orientation, dans leurs démarches après les résultats du baccalauréat et admission Parcoursup.

Profil recherché

Savoirs :

- Connaissance du système éducatif, des politiques éducatives et des dispositifs de formation et d’insertion ;

- Connaissance du fonctionnement des EPLE ;

- Connaissance des problématiques scolaires en général, de la question du décrochage scolaire et des publics en difficulté en particulier ;

- Conduite de réunion ;

- Maîtrise des outils informatiques.

Savoir-faire :

- Une expérience de mise en oeuvre de dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire est souhaitée ;

- Capacité à construire des parcours individualisés de formation ;

- Animation d’équipe ;

- Capacité à mettre en oeuvre des méthodes d’ingénierie de formation (analyse des besoins, définition des objectifs, des modalités pédagogiques et d’évaluation, de recherche de financements, suivi, bilan qualitatif et financier) ;

- Capacités organisationnelles, rigueur ;

- Connaissances pédagogiques, administratives, financières ;

- Capacités d’expression écrites et orales ;

- Capacité pour le travail en équipe et le développement du partenariat ;

- Capacité à impulser et à animer des réunions et des groupes de travail ;

- Maîtrise des outils bureautiques (Word, Excel, powerpoint).

Savoir-être :

- Qualité relationnelle et de communication ;

- Qualité d’adaptation, de réactivité ;

- Sens de l’organisation ;

- Respect de la confidentialité ;

- Sens du travail en équipe.

Cette mission s'exercera à 100% d'équivalent temps plein, à raison de 39 heures consacrées au conseil et à l'expertise en ingénierie de formation, sachant qu'une heure de face à face pédagogique équivaut à deux heures de coordination.

Le régime des obligations réglementaires de service de l'agent est défini comme suit : Dans le cadre de la réglementation applicable à l'ensemble des fonctionnaires en matière de temps de travail et dans celui de leurs statuts particuliers respectifs, l'enseignant exerçant des activités relevant du conseil et de l'expertise en ingénierie de formation est soumis à une ORS hebdomadaire de 39 heures sur l'ensemble de l'année scolaire qui comprend les activités induites dans le cadre de la mission consacrées à l'auto-formation, à la participation à certaines réunions et à la préparation de séquences de formation.

Niveau d'études minimum requis

• Niveau Niveau 5 Diplômes de niveau bac +2

Éléments de candidature

Documents à transmettre

Pour postuler à cette offre, l'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire

Qui sommes-nous?

L'académie de Paris, c'est une communauté de 34 500 personnels et 300 000 élèves répartis dans 1090 écoles et établissements, au cœur d'un environnement culturel, scientifique et patrimonial unique.

Chaque année, nous recrutons environ 300 enseignants contractuels pour le premier degré (maternelle, élémentaire) et le second degré (collèges, lycées), offrant ainsi des opportunités stimulantes pour celles et ceux qui souhaitent transmettre leur savoir, valoriser les compétences des élèves et être acteurs d'un système éducatif en évolution. Nous proposons également une centaine de postes administratifs et plus de 300 postes d'accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH). Toutes nos offres sont circonscrites dans la ville de Paris.

Que vous soyez un professionnel expérimenté, en reconversion, ou un étudiant cherchant à débuter votre carrière, explorez votre avenir professionnel dans notre académie.

Poste à pourvoir du 01/09/2025 au 01/12/2025

Cette mission s’inscrit dans le cadre des orientations stratégiques de la politique régionale de lutte contre le décrochage scolaire 2024-2027, déclinée au niveau académique. Elle prend appui sur le référentiel national d’activités et de compétences MLDS (BO n°29 du 21 juillet 2016).

• Activités : Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire au sein de la Délégation Régionale académique Information Orientation – site Paris ;
• Composition et effectifs : 10,5 agents (enseignants et administratifs) + Coordinatrice académique ;
• Liaison fonctionnelle : Coordinatrice académique MLDS ;
• Liaison hiérarchique : Déléguée Régionale académique Information Orientation – site Paris.

Pour candidater : Envoyer CV et lettre de motivation et copie des diplômes au format pdf à [e-mail]

Pour en savoir plus : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Actu_2017/14/2/perso515_annexe_610843_789142.pdf

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