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Une ville dynamique recherche un Enseignant d’intervention en milieu scolaire DUMISTE pour enrichir son équipe culturelle. Ce rôle implique l'enseignement de la musique tout en favorisant l'accès à la culture pour tous, en collaborant avec diverses disciplines artistiques. Le candidat idéal aura un diplôme DUMISTE, une solide expérience en enseignement collectif, et une passion pour l'éducation artistique. Ce poste offre une flexibilité avec des horaires non complets et la possibilité de télétravail, tout en promouvant un environnement de travail chaleureux et collaboratif.
Enseignant d’intervention en milieu scolaire DUMISTE - F / H
Poste à pourvoir à Trappes
La Ville de Trappes, engagée dans une politique culturelle dynamique, souhaite renforcer son équipe avec un(e) Enseignant d’intervention en milieu scolaire DUMISTE. Ce poste s’inscrit dans le cadre de la politique culturelle municipale, visant à favoriser l’accès à la culture pour tous, en particulier dans les domaines du livre, du cinéma, du patrimoine, des arts plastiques et du spectacle vivant.
Le/la titulaire du diplôme DUMISTE sera responsable de l’enseignement et de l’éducation artistique en musique, en favorisant la transversalité avec d’autres disciplines artistiques telles que la danse, les arts plastiques et le théâtre, au sein du CRC.
Il/elle développera des actions pour faciliter l’accès à la culture, en créant des liens entre structures artistiques, culturelles et écoles du territoire. La capacité à travailler avec un public varié, allant des enfants en crèche au niveau CM2, est essentielle. Le/la candidat(e) devra transmettre les savoirs fondamentaux de la musique, participer au développement des pratiques collectives, et accompagner les enseignants dans leurs projets éducatifs.
Les missions principales incluent :
Conditions et avantages :
Profil recherché :
Diplômes : Diplôme de DUMISTE
Compétences personnelles : Grande écoute, fermeté si nécessaire, capacité à dialoguer avec familles, collègues, hiérarchie, participation active aux réflexions pédagogiques, force de propositions.