Formateur.trice Technicien.ne électromécanicien.ne automobile H/F

TN France; Caen; Sur place; EUR 30 000 - 40 000; Plein temps

Résumé du poste

Une entreprise dynamique à Caen recherche un formateur en électromécanique automobile. Le candidat idéal animera des formations, assurera le suivi des stagiaires et contribuera à l'optimisation des dispositifs de formation. Une expérience significative en réparation automobile est requise.

Qualifications

• 5 ans minimum en réparation automobile, dont une partie en tant qu’encadrant.
• Détention du permis de conduire catégorie B.

Responsabilités

• Anime des séances d’apprentissage et conduit des formations.
• Réalise le suivi des stagiaires et participe à l’approvisionnement logistique.
• Contribue à l’évaluation et à l’optimisation des dispositifs de formation.

Connaissances

Pédagogie

Mécanique générale

Techniques de la relation clientèle

Formation

TP Niveau IV dans le secteur automobile

Bac Professionnel dans le secteur automobile

CQP TEEA ou TEAVA

Description du poste

Formateur.trice Technicien.ne électromécanicien.ne automobile H/F, Caen

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il :

Anime des séances d’apprentissage, Conduit en autonomie des formations, Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises, Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue, S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi, Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement, Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins, Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il :

Anime des séances d’apprentissage, Conduit en autonomie des formations, Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises, Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue, S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi, Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement, Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins, Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

Intervenant (animation de séances de formation), Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter, utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées, mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.

TEA : Effectuer l’entretien périodique, remplacer les pneus et les éléments du système de freinage des véhicules automobiles :

Effectuer l'entretien périodique d'un véhicule automobile Remplacer les pneus et les éléments du système de freinage Intervenir sur un circuit de climatisation automobile Effectuer le diagnostic et la maintenance des systèmes de direction et de liaison au sol Remettre en état les assemblages mécaniques endommagés Effectuer le diagnostic et la maintenance des organes de transmission

TEA : Effectuer le diagnostic et la maintenance des systèmes de liaison au sol, de direction et de transmission des véhicules automobiles :

Effectuer le diagnostic et la maintenance des systèmes de direction et de liaison au sol Remettre en état les assemblages mécaniques endommagés Effectuer le diagnostic et la maintenance des organes de transmission

TEA : Effectuer le diagnostic de la motorisation thermique des véhicules automobiles et la maintenance de ses équipements périphériques :

Diagnostiquer l'état mécanique des moteurs thermiques Intervenir sur un circuit de climatisation automobile Effectuer le diagnostic et la maintenance des équipements périphériques du moteur

TEA : Effectuer le diagnostic et la maintenance des équipements électriques de traction, de confort et de sécurité des véhicules automobiles, poser des accessoires :

Effectuer le diagnostic, la pose, le raccordement et la mise en service d'accessoires de post-équipement Effectuer le diagnostic et la maintenance des systèmes d'ouvrants, de retenue et de protection des occupants Intervenir sur un circuit de climatisation automobile Effectuer le diagnostic et la maintenance des réseaux de communication, des systèmes de signalisation et d’information, des équipements de visibilité et de conditionnement d’air Effectuer le diagnostic et la maintenance d'un système de traction électrique de véhicule électrique ou hybride

Connaissances :

Réglementation de l’hygiène, de la sécurité au travail Recyclage des déchets de l’automobile Règles d’organisation, de gestion d’atelier Techniques de la relation clientèle Compétences en mécanique générale (ajustage, perçage, taraudage, sciage, notions de soudage, utilisation d’un chalumeau oxyacéthylénique) Maitrise des pratiques d’entretien et de réparation des systèmes mécaniques des véhicules Maitrise de l’exploitation de schémas électriques et de documents techniques “ constructeurs ”ou équipementiers Maitrise des lois de l'électricité, du magnétisme, notions d’électronique Technologie des capteurs et des actionneurs, techniques de contrôle et de mesure des signaux à l’aide d’outils complexes (multimètre, bornier, simulateur, oscilloscope,…) Maitrise de l’utilisation d’une valise de diagnostic multimarques ou constructeur Connaissance de l’architecture et du mode de fonctionnement des réseaux multiplexés Technologie des équipements embarqués (systèmes d’injection, de dépollution, de refroidissement, de conditionnement d’air, d’éclairage, de signalisation, de confort, de sécurité et d’aide à la conduite) Notions de thermodynamique appliquée aux moteurs thermiques et aux systèmes de climatisation embarqués Calcul professionnel et physique mécanique Mécanique des fluides appliquée aux moteurs thermiques et aux asservissements hydrauliques et pneumatiques Notions de chimie des hydrocarbures appliquée à la combustion des carburants liquides et gazeux Utilisation des outils bureautiques (traitement de texte, tableur, PPT...) et de logiciel de garage

Connaissances et compétences spécifiques complémentaires :

Connaissances et compétences complémentaires nécessaires pour animer des formations connexes au(x) titre(s)

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) : Technologie des véhicules électriques et hybrides

Connaissances et compétences associées : Technologie des moteurs électriques, des batteries, des systèmes électroniques de puissance

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) : Habilitation électrique automobile

Connaissances et compétences associées : Prévention des risques électriques, méthodes pour intervenir en sécurité sur véhicule électrique/hybride

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) : Techniques de dépollution des moteurs thermiques

Connaissances et compétences associées : Normes antipollution, systèmes de dépollution, analyse et interprétation des mesures de gaz d’échappement

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.

Titulaire d’une expérience et/ou d’une formation professionnelle de formateur, d’animateur de formation ou de facilitateur des apprentissages (techniques d’animation, méthodes pédagogiques, agilité multimodale).

Exigences réglementaires :

Détention du permis de conduire catégorie B Détenir une attestation d’aptitude à manipuler les fluides frigorigènes en famille 2 catégorie V

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence:

TP Niveau IV dans le secteur automobile Bac Professionnel dans le secteur automobile CQP TEEA ou TEAVA

Expérience professionnelle exigée :5 ans minimum en réparation automobile, dont une partie en tant qu’encadrant d’une équipe

Concernant les candidats internes : l’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé