Formateur.rice Français Langues Etrangères

TN France; Bourg-en-Bresse; Sur place; EUR 30 000 - 40 000; Plein temps

Résumé du poste

Un formateur.rice en Français Langues Étrangères est recherché à Bourg-en-Bresse. Le candidat animera des séances d'apprentissage, conduira des formations, et assurera le suivi des stagiaires. Il devra posséder des qualifications spécifiques et une expérience avec des groupes multiculturels.

Qualifications

• Une expérience significative avec un public en insertion sociale est exigée.
• Doit posséder les habilitations requises et respecter les règles d’hygiène et sécurité.

Responsabilités

• Anime des séances d’apprentissage et conduit des formations.
• Assure le suivi des stagiaires et participe à l’optimisation des dispositifs de formation.

Connaissances

Interculturalité

Conception pédagogique

Communication

Animation

Évaluation

Formation

Maîtrise en FLE

Master FLE

DAEFLE

Licence en sciences du langage

Description du poste

Formateur.rice Français Langues Etrangères, Bourg-en-Bresse

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :

• Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.
• A ce titre, il :

• Anime des séances d’apprentissage
• Conduit en autonomie des formations
• Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises
• Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue
• S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi
• Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement
• Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins
• Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.
• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Le formateur exerce ses activités sur un ou plusieurs champs professionnels, en fonction de ses compétences reconnues et mobilisables, qui sont un ensemble de métiers avec une proximité de compétences et une culture professionnelle commune.

Selon les groupes de stagiaires, il peut intervenir en tant qu’intervenant ou référent, assurant la cohérence du parcours, du processus de formation et de certification.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en utilisant et adaptant ressources pédagogiques et stratégies, en mettant en œuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant.

Il accompagne les parcours de professionnalisation, réalise l’évaluation des apprentissages, participe à l’évaluation et à l’optimisation du dispositif de formation, et veille à l’intégration d’éléments innovants.

Le formateur doit respecter les critères de développement, d’optimisation économique et qualitative, et inscrire son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle, tout en assurant le suivi des stagiaires et en représentant l’offre de services de l’AFPA.

Il doit posséder les habilitations requises, respecter les règles d’hygiène et sécurité, et veiller à la non-discrimination.

Les activités incluent également l’animation de formations linguistiques validées par certification, la mobilisation de connaissances en environnement socio-économique, la facilitation de l’accès au milieu professionnel, l’organisation de situations d’apprentissage, l’analyse de l’apprentissage linguistique, et l’aide à la valorisation des réussites.

Les connaissances requises comprennent la maîtrise du CECRL, la préparation aux certifications linguistiques, l’interculturalité, les méthodes de communication, l’animation et l’évaluation, ainsi que la conception pédagogique et la maîtrise des TIC.

Les conditions d’exercice varient selon les besoins de l’AFPA, incluant le travail en divers lieux, en entreprise ou en formation, nécessitant une expérience ou formation de formateur, animateur ou facilitateur des apprentissages.

Les diplômes requis incluent une maîtrise ou un Master FLE, DAEFLE, DU FLE, ou une licence en sciences du langage ou de l’éducation, ou un titre FPA avec parcours FLE de 120h minimum.

Une expérience significative (plus d’un an) avec un public en insertion sociale ou des groupes multiculturels est exigée.