Directeur Mastère Spécialisé « Infrastructure project finance » (H/F)

TN France; Champs-sur-Marne; Sur place; EUR 60 000 - 100 000; Plein temps

Résumé du poste

Une école d'ingénieurs prestigieuse cherche un directeur pour son Mastère Spécialisé en Infrastructure Project Finance. Ce rôle stratégique implique la direction d'un programme international, le développement de nouveaux partenariats académiques, et la garantie de l'excellence pédagogique. Vous serez au cœur de l'innovation en matière de financement de projets d'infrastructure, en collaborant avec des experts et en adaptant les contenus pédagogiques aux besoins du marché. Si vous êtes passionné par l'enseignement et le développement durable, cette opportunité est faite pour vous.

Qualifications

• Expertise en montage et financement de projets d'infrastructure.
• Expérience en enseignement et coordination d'équipes souhaitable.

Responsabilités

• Diriger le programme Infrastructure Project Finance et développer des partenariats.
• Assurer la qualité des enseignements et le suivi des apprenants.

Connaissances

Financement de projets

Gestion de programmes

Anglais fluide

Outils bureautiques (Word, Excel, PowerPoint)

Coordination d'équipes

Formation

Doctorat

Outils

CRM

Description du poste

Directeur Mastère Spécialisé « Infrastructure project finance » (H/F), Champs-sur-Marne

École nationale des ponts et chaussées

L’École nationale des ponts et chaussées, établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel, a pour mission la formation initiale et continue d’ingénieurs de haut niveau, notamment en aménagement, construction, transports, industrie, économie et environnement.

Avec un effectif de 450 personnes, elle est principalement organisée autour de trois pôles : Formation (2 000 étudiants, 1 200 intervenants), Recherche (environ 1 100 personnes réparties dans 11 laboratoires) et Services support.

Depuis sa création en 1747, la plus ancienne école d’ingénieurs ne cesse d’être à la pointe de l’innovation dans l’organisation et le contenu des cursus, en liaison permanente avec une recherche d’un niveau d’excellence reconnu et qu’elle veut porteuse de valorisation.

Elle s’est engagée depuis septembre 2023 et avec l’ensemble de ses parties prenantes, dans une démarche pour élaborer son nouveau plan stratégique, Les Ponts Ambition 2030, avec l’ambition de devenir un centre de recherche et de formation de niveau international sur les questions de transition écologique, poursuivant et amplifiant une longue histoire au service des transitions qui ont traversé les sociétés à l’échelle globale.
L’Ecole nationale des ponts et chaussées est membre de l’Institut Polytechnique de Paris.

Présentation générale de la Direction de l'Enseignement :

La Direction de l’Enseignement conçoit et met en œuvre des programmes de formation initiale et continue de l’Ecole.

La formation initiale comprend essentiellement le cycle «ingénieur de l’Ecole nationale des ponts et chaussées», mais également des masters. Les étudiants sont majoritairement issus des classes préparatoires aux grandes écoles, auxquels s’ajoutent des étudiants internationaux. La formation continue est principalement organisée autour de mastères spécialisés accrédités par la CGE (une dizaine) mais également via des formations plus courtes. Des départements thématiques structurent l’offre de formation. Ils gèrent l'offre de cours, assurent le suivi des élèves et développent des relations avec les entreprises des secteurs d’activité correspondants.

Ces missions s’insèrent dans le cadre du réseau scientifique et technique du Ministère de la Transition Ecologique et de la Cohésion des Territoires, dans des alliances académiques locales fortes, et dans un ensemble vaste de partenaires internationaux, notamment européens au travers de l’université européenne Eelisa.

Présentation générale de la Formation Continue :

La formation continue pilote, après validation des instances de l’école, l’offre de programmes en formation continue de l’école.
En lien avec la direction de l’enseignement, les directeurs des programmes de formation continue et les départements thématiques de l’école, elle opère une veille du marché en vue de proposer, coordonner et faire vivre une offre de formation continue en adéquation avec les besoins des entreprises. Elle élabore l’ingénierie pédagogique des cursus. Elle organise la vie pédagogique des pôles Mastère Spécialisé et Innovation par le Design. Elle recrute les élèves, les accompagne jusqu’à la diplomation et suit la relation avec les Alumni, notamment via l’association Ponts Alumni. Elle assure le volet administratif des deux activités. Elle développe les partenariats avec d’autres acteurs de la formation et les entreprises, en vue d’accroître son offre et le nombre d’élèves. Elle pilote la certification de ses programmes.

La formation continue comprend:

• un pôle Mastère Spécialisé composé d’une douzaine de programmes de formation, dont la plupart sont labellisées par la Conférence des Grandes Ecoles,
• un pôle innovation par le Design qui héberge la d.School Paris,
• des missions transversales: marketing, projets de communication et événementiel, relations étudiants, certifications, conventions spécifiques et international.

L’École nationale des ponts et chaussées, établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel, a pour mission la formation initiale et continue d’ingénieurs de haut niveau, notamment en aménagement, construction, transports, industrie, économie et environnement.

Avec un effectif de 450 personnes, elle est principalement organisée autour de trois pôles : Formation (2 000 étudiants, 1 200 intervenants), Recherche (environ 1 100 personnes réparties dans 11 laboratoires) et Services support.

Depuis sa création en 1747, la plus ancienne école d’ingénieurs ne cesse d’être à la pointe de l’innovation dans l’organisation et le contenu des cursus, en liaison permanente avec une recherche d’un niveau d’excellence reconnu et qu’elle veut porteuse de valorisation.

Elle s’est engagée depuis septembre 2023 et avec l’ensemble de ses parties prenantes, dans une démarche pour élaborer son nouveau plan stratégique, Les Ponts Ambition 2030, avec l’ambition de devenir un centre de recherche et de formation de niveau international sur les questions de transition écologique, poursuivant et amplifiant une longue histoire au service des transitions qui ont traversé les sociétés à l’échelle globale.
L’Ecole nationale des ponts et chaussées est membre de l’Institut Polytechnique de Paris.

Présentation générale de la Direction de l'Enseignement :

La Direction de l’Enseignement conçoit et met en œuvre des programmes de formation initiale et continue de l’Ecole.

La formation initiale comprend essentiellement le cycle «ingénieur de l’Ecole nationale des ponts et chaussées», mais également des masters. Les étudiants sont majoritairement issus des classes préparatoires aux grandes écoles, auxquels s’ajoutent des étudiants internationaux. La formation continue est principalement organisée autour de mastères spécialisés accrédités par la CGE (une dizaine) mais également via des formations plus courtes. Des départements thématiques structurent l’offre de formation. Ils gèrent l'offre de cours, assurent le suivi des élèves et développent des relations avec les entreprises des secteurs d’activité correspondants.

Ces missions s’insèrent dans le cadre du réseau scientifique et technique du Ministère de la Transition Ecologique et de la Cohésion des Territoires, dans des alliances académiques locales fortes, et dans un ensemble vaste de partenaires internationaux, notamment européens au travers de l’université européenne Eelisa.

Présentation générale de la Formation Continue :

La formation continue pilote, après validation des instances de l’école, l’offre de programmes en formation continue de l’école.
En lien avec la direction de l’enseignement, les directeurs des programmes de formation continue et les départements thématiques de l’école, elle opère une veille du marché en vue de proposer, coordonner et faire vivre une offre de formation continue en adéquation avec les besoins des entreprises. Elle élabore l’ingénierie pédagogique des cursus. Elle organise la vie pédagogique des pôles Mastère Spécialisé et Innovation par le Design. Elle recrute les élèves, les accompagne jusqu’à la diplomation et suit la relation avec les Alumni, notamment via l’association Ponts Alumni. Elle assure le volet administratif des deux activités. Elle développe les partenariats avec d’autres acteurs de la formation et les entreprises, en vue d’accroître son offre et le nombre d’élèves. Elle pilote la certification de ses programmes.

La formation continue comprend:

• un pôle Mastère Spécialisé composé d’une douzaine de programmes de formation, dont la plupart sont labellisées par la Conférence des Grandes Ecoles,
• un pôle innovation par le Design qui héberge la d.School Paris,
• des missions transversales: marketing, projets de communication et événementiel, relations étudiants, certifications, conventions spécifiques et international.

Contexte :

Le Mastère Spécialisé «Infrastruture Project Finance» (MS IPF) existe depuis 2017et est destiné aux ingénieurs souhaitant une spécialisation de haut niveau en investissement et financement de projets d’infrastructure dans le génie civil. L’enseignement technique est complété par des modules de finance et modélisation avancée, en management et évaluation économique de projet. Ce programme est rattaché au département Sciences Economique Gestion Finance.

Dans le cadre de Ponts Ambition 2030, l’objectif est de constituer une offre globale de formation continue au rayonnement international. Le MS IPF, programme phare du pôle Mastère Spécialisé, devenu référence sur le plan international, est amené à se développer sous plusieurs formes:

• Augmentation des effectifs dans le programme MS existant,
• Déploiement du programme MS dans d’autres zones géographiques,
• Déclinaison du programme MS, sous forme de certificats exécutifs.

D’autres programmes connexes, tel que le nouvel Executive Master Critical Materials, peuvent également faire l’objet d’une déclinaison sous forme de certificats exécutifs.

Vos missions :

Sous l’autorité hiérarchique de la directrice adjointe à l’enseignement, en charge de la formation continue, vous aurez pour mission de diriger le programme Infrastruture Project Finance. Vous assurerez également le développement dans d’autres pays ainsi que la déclinaison, sous forme de certificats exécutifs.
Enfin, vous participerez au développement de certificats exécutifs de l’Executive Master Critical Materials.

En tant que directeur(rice), vous pilotez la mise en œuvre des formations, vous vous assurez de la qualité des enseignements, du bon niveau du recrutement des apprenants. Vous avez une forte activité de développement, et dans ce cadre, vous chercherez et mettrez en oeuvre de nouveaux partenaires académiques et économiques permettant de déployer le MS dans d’autres pays.
Vous vous appuyerez sur une inspectrice des études pour le programme en France et pourrez être amené(e) à collaborer avec les ressources de l’école (DRIPE) ainsi que ses filiales pour le développement des programmes.
L’ensemble de ces programmes est enseigné en anglais.

Vous devrez assurer les missions suivantes:

Développement:

• Etablir une stratégie de développement des programmes visés,
• Définir les cibles et adapter les contenus pédagogiques en conséquence,
• Identifier les partenariats académiques et économiques, les mettre en œuvre,

Marketing:

• Définir une stratégie de positionnement et coordonner la définition des objectifs et du contenu de la formation en relation avec les professionnels du secteur, les enseignants et les chercheurs;
• Contribuer au marketing et la promotion de la formation notamment en développant des relations avec les acteurs professionnels.

Pédagogique:

• S’assurer de la qualité du recrutement en participant notamment aux jurys de sélection,
• S’assurer de la validation des compétences acquises en participant aux jurys de soutenance des thèses professionnelles et de diplomation;
• S’assurer de la qualité des évaluations des modules et des enseignements;
• Coordonner les enseignants, leur planning et en recruter de nouveaux si besoin est;
• S’assurer le bon suivi des stages et des thèses professionnelles en coordination avec les tuteurs de thèses et les entreprises partenaires;
• Participer à l’accueil des auditeurs, leur suivi administratif et académique ainsi qu’à la remise des diplômes.

Administratif:

• Veiller à la bonne gouvernance du MS et programmes associés, organiser et participer aux comités liés à la gouvernance des formations (Comité de pilotage, comité d’orientation, comité pédagogique et scientifique);
• Veiller à la bonne gestion financière et administrative de la formation.
• Organiser les visites de sites ou/et le voyage d’étude avec le support de l’inspectrice des études et du bureau des missions;

Poste de catégorie A+ (Cadre de direction) titulaire d’un doctorat
Formation niveau: Doctorat

Il s’agit d’une activité exercée 4 journées par semaine.

Expertise et expérience souhaitées dans les domaines du montage et du financement de projets (et ou) dans les domaines des investissements et du suivi de projets abordant les enjeux du développement durable et des transitions numériques et énergétique, de la ville et de ses infrastructures, en France et à l’international .
Une bonne connaissance des métiers de l’ingénieur serait appréciée. Une expérience de responsabilité de formation serait un plus.

Qualités/compétences requises:

• Capacité à mobiliser et coordonner de nombreux acteurs (élèves, experts, enseignants, écoles et employeurs…).
• Bonne connaissance du réseau professionnel de la filière métiers des deux formations.
• Intérêt pour la transmission des compétences. Expérience d'enseignement souhaitable.
• Maîtrise des outils bureautiques (Word, Excel, Power point) ainsi que Outlook, Internet, CRM.
• Anglais fluide indispensable.

Qualités personnelles requises:

• Curiosité intellectuelle, capacité à s’intéresser aux différents domaines d’enseignement de l’École des Ponts.
• Dynamisme et persévérance pour mobiliser des acteurs autour d'un projet dans la durée et s’adapter aux besoins qui émergeront.
• Sens du contact, diplomatie.

Ce poste est accessible aux personnes handicapées.