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Le doctorant sera rattaché à Inria Montpellier et travaillera dans un cadre interdisciplinaire avec des équipes IA, écologie quantitative et modélisation des systèmes dynamiques. Il développera des méthodes utilisant les Process-Informed Neural Networks (PINNs) pour mieux comprendre et prédire la dynamique spatio-temporelle des communautés végétales.
Le projet combine apprentissage profond et connaissances écologiques, avec évaluation sur données réelles et synthétiques et diffusion des
Cette thèse s'inscrit dans le cadre du PEPR DynaBiod, qui vise à faire progresser la compréhension et la modélisation des dynamiques de la biodiversité, notamment en mobilisant les avancées récentes de l'intelligence artificielle et de la modélisation mathématique.
Le projet sera mené à Montpellier, dans un environnement de recherche interdisciplinaire associant Inria et des équipes spécialisées en intelligence artificielle, écologie quantitative et modélisation des systèmes dynamiques. Il bénéficiera de la complémentarité des compétences des encadrants, ainsi que de l'écosystème scientifique développé autour de Pl@ntNet et de l'IA pour la biodiversité.
Le doctorant ou la doctorante contribuera à un programme de recherche ambitieux, à l'interface entre apprentissage profond, modélisation mécaniste et écologie. Le poste offre l'opportunité de développer des méthodes originales, notamment autour des Process-Informed Neural Networks (PINNs), et de les confronter à des données écologiques réelles, dans un contexte de collaborations interdisciplinaires.
L'objectif de cette thèse est de développer de nouvelles approches d'intelligence artificielle permettant de mieux comprendre et prédire la dynamique spatio-temporelle des communautés végétales.
Les travaux exploreront notamment le potentiel des Process-Informed Neural Networks (PINNs) pour combiner apprentissage à partir de données et connaissances issues de l'écologie théorique. L'ambition est de dépasser les limites des approches purement corrélatives en intégrant des contraintes et des processus écologiques dans les modèles d'apprentissage.
Un enjeu central sera d'identifier les formulations mathématiques et les architectures d'apprentissage les plus adaptées à la dynamique des communautés végétales, puis d'étudier leur capacité à inférer des processus et paramètres écologiques à partir d'observations spatiales et temporelles incomplètes, hétérogènes et bruitées.
Formation :
Compétences attendues :
Compétences appréciées :