Directeur Accueil de Loisirs Sans Hébergement (H/F)

cdg69; Bourgogne-Franche-Comté; Sur place; EUR 40 000 - 60 000; Plein temps

Résumé du poste

Une collectivité recherche un directeur pour l'accueil de loisirs sans hébergement, chargé de la gestion et de la coordination des projets éducatifs dans le respect des normes. Le poste requiert une forte expérience en gestion d'équipe et une connaissance approfondie des besoins des enfants, de l’accueil inclusif et des politiques publiques liés à l'enfance.

Qualifications

• Expérience confirmée dans la direction d'accueils de loisirs.
• Excellent relationnel, sens du service public requis.
• Maîtrise des règles d’hygiène et de sécurité.

Responsabilités

• Gestion de l’ALSHi et coordination des structures sur le territoire.
• Mise en œuvre du projet pédagogique et suivi de l’évaluation.
• Recrutement et encadrement des animateurs.

Connaissances

Connaissance du cadre réglementaire des ACM

Connaissance des besoins de l’enfant

Capacité à fédérer une équipe

Gestion de conflit

Maîtrise des outils bureautiques

Description du poste

Directeur Accueil de Loisirs Sans Hébergement (H/F), Yonne

Détails de l'offre

Famille de métiers : Education, animation et jeunesse > Accompagnement éducatif

Grade(s) recherché(s)

• Animateur
• Adjoint d'animation
• Adjoint d'animation principal de 2ème classe
• Adjoint d'animation principal de 1ère classe

Ouvert aux contractuels

Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires. Un contractuel peut être recruté pour les besoins des services ou par la nature des fonctions, lorsqu'aucune candidature de fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.

Temps de travail : Temps complet

Télétravail : Non

Management : Oui

Expérience souhaitée : Confirmé

Rémunération indicative : Selon grille indiciaire

Descriptif de l'emploi

Le directeur (H/F) assure la gestion de l’ALSHi 1,2,3… soleil ainsi que la coordination des deux autres ALSHi du territoire dans le respect du cadre réglementaire. Il élabore et garantit le projet pédagogique en lien avec les orientations stratégiques définies dans la Convention Territoriale Globale et le Projet Éducatif de territoire. Il développe des partenariats locaux.

Missions / conditions d'exercice

• Direction des structures d'accueil collectif de mineurs : Pilotage de l’ALSHi 1,2,3… Soleil et coordination des ALSHi de Quarré les Tombes et Châtel Censoir
• Sécurité physique, morale et affective des enfants accueillis
• Mise en œuvre du projet pédagogique, suivi de l’évaluation
• Lien avec les familles, accueil, et médiation

Gestion administrative, financière et RH

• Élaboration et suivi du budget, participation à la gestion des marchés publics
• Programmation et animation des réunions d’équipe
• Suivi des stocks, des locaux et du matériel
• Déclarations réglementaires (TAM)
• Recrutement des animateurs en binôme avec la Directrice du Pôle
• Gestion des plannings, encadrement des stagiaires, plan de formation

Développement de partenariats et communication

• Participation aux projets transversaux du pôle petite enfance-enfance-jeunesse et plus largement de la collectivité
• Représentation de la collectivité lors des réunions internes et externes

Profils recherchés

Savoirs & Savoir-faire

• Connaissance du cadre réglementaire des ACM et des politiques publiques Enfance-Jeunesse
• Connaissance des besoins et rythmes de l’enfant
• Connaissance et compréhension des enjeux de l’accueil inclusif : accompagnement des enfants en situation de handicap ou à besoins particuliers, travail avec les familles et partenaires spécialisés, adaptation des projets
• Maîtrise des règles d’hygiène et de sécurité
• Capacité à fédérer une équipe autour de projets pédagogiques, dans un esprit de co-construction
• Capacité à gérer un projet dans toutes ses dimensions (contenu pédagogique, ressources humaines, budget)
• Maîtrise des outils bureautiques (Word, Excel…)
• Capacité à gérer des conflits (équipes, familles, enfants)

Savoir-être

• Sens du service public et des responsabilités
• Excellentes qualités relationnelles et pédagogiques
• Autonomie, rigueur, organisation, réactivité
• Esprit d’initiative, d’équipe et de coopération
• Respect du devoir de réserve et de la confidentialité