Cadre de santé formateur - H/F

ETS PUBLIC DE SANTE BARTHELEMY DURAND; Étampes; Sur place; EUR 35 000 - 55 000; Plein temps

Résumé du poste

Un établissement de santé dynamique recherche un formateur passionné pour rejoindre son équipe. Dans ce rôle, vous serez responsable de concevoir, mettre en œuvre et évaluer des programmes de formation pour des étudiants en soins infirmiers et aides-soignants. Vous guiderez les parcours de professionnalisation, organiserez des stages cliniques et participerez à des travaux de recherche innovants. Si vous êtes un professionnel engagé, avec une forte capacité d'organisation et un sens du travail en équipe, cette opportunité est faite pour vous. Rejoignez une équipe qui valorise l'amélioration continue et l'excellence pédagogique.

Qualifications

• Connaissance des textes législatifs et réglementaires, expérience clinique diversifiée.
• Maîtrise de la conduite de projet et animation de groupe.

Responsabilités

• Concevoir et évaluer la formation d'un groupe d'étudiants.
• Encadrer les étudiants en stage et contrôler leurs compétences.
• Participer à la veille professionnelle et à l'amélioration continue.

Connaissances

Connaissance des textes législatifs

Expérience clinique diversifiée

Conduite de projet

Animation de groupe

Construction d’outils d’évaluation

Travail en équipe

Organisation et adaptabilité

Curiosité

Rigueur

Loyauté

Formation

Formation universitaire

Outils

Outils numériques

Description du poste

Positionnement statutaire : Titulaire / Contractuel

Rémunération : Selon profil et règlementation en vigueur + 50% du titre de transport

Temps de travail : 38 heures hebdomadaires

Horaires : 9h/17h du lundi au vendredi, horaires variables selon l’activité et les missions pédagogiques

Position dans la structure

• Au sein de l’Institut de Formation en Soins Infirmiers et Aides-Soignants

Relations hiérarchiques

• Direction de l’institut

Relations fonctionnelles

• Les cadres de santé formateurs filière infirmière et filière aides-soignants
• Les secrétaires de l’IFSI, la documentaliste, l’agent d’hygiène
• Les professionnels des services de soins
• Les cadres supérieurs de santé
• Les enseignants universitaires
• Les intervenants extérieurs experts dans les disciplines enseignées
• Les chargés de formation dans les différents instituts de formation ou écoles paramédicales
• Les services administratifs, techniques et logistiques

Missions Principales

• Concevoir en équipe pédagogique, mettre en œuvre et évaluer la formation d'un groupe d'étudiants
• Guider et accompagner les parcours individuels et collectifs de professionnalisation des étudiants
• Mettre en œuvre avec d’autres professionnels les dispositifs de sélection et d’examen et en assurer le suivi
• Initier et conduire des études et travaux de recherche visant l’innovation pédagogique et la qualité de la formation
• Formalisation, mise en œuvre et évaluation des projets pédagogiques des instituts de formation et du règlement intérieur
• Organisation et planification des séquences d’enseignements théoriques et pratiques filière infirmière et filière aides-soignants
• Enseignement, animation de travaux en groupes, de travaux pratiques, de travaux dirigés, de recherches et d’études
• Utilisation des outils numériques
• Encadrement des étudiants en stage
• Entretien de suivi pédagogique personnalisé
• Contrôle des connaissances et des compétences des étudiants
• Organisation des stages cliniques en liaison avec les responsables des terrains de stage et la coordonnatrice des stages
• Guidance des mémoires
• Relations avec les formateurs prestataires externes
• Recherche dans les domaines des soins et des activités paramédicales. Conseil et ingénierie pédagogique auprès des professionnels, instances et tutelles
• Participation aux épreuves de sélection écrites et orales
• Développer le réseau de partenaires dans le domaine de la formation
• Participer à la veille professionnelle
• S’inscrire dans une politique d’amélioration continue de la qualité

Profil recherché

Compétences requises

• Connaissance des textes législatifs et réglementaires, expérience clinique diversifiée
• Maîtrise de la conduite de projet
• Animation de groupe
• Construction d’outils d’évaluation
• Formation universitaire souhaitée
• Disponibilité
• Sens du travail en équipe
• Sens de l’organisation et adaptabilité
• Curiosité, rigueur, loyauté