Animateur périscolaire

cdg69; Île-de-France; Sur place; EUR 20 000 - 40 000; Plein temps

Résumé du poste

Une collectivité territoriale recherche un Adjoint d'animation pour rejoindre une équipe dynamique. Le candidat participera à l'élaboration et à l'animation des projets éducatifs pour des groupes d'enfants, en assurant sécurité et bien-être. Ce poste est ouvert aux contractuels et propose des opportunités de renouvellement sur deux ans.

Qualifications

• Capacité à travailler en équipe et à communiquer avec des partenaires.
• Connaissance des techniques d’animation et de sécurité.
• Disponibilité et réactivité face aux demandes des mineurs.

Responsabilités

• Planifier et organiser des projets d’activités pédagogiques.
• Encadrer et animer des activités de loisirs adaptées aux publics.
• Évaluer les projets en lien avec le projet pédagogique.

Connaissances

Autorité bienveillante

Écoute

Disponibilité

Techniques d'animation

Connaissance de la législation relative aux ACM

Description du poste

Détails de l'offre

Famille de métiers : Education, animation et jeunesse > Techniques d'animation

Grade(s) recherché(s)

• Adjoint d'animation
• Adjoint d'animation principal de 1ère classe
• Adjoint d'animation principal de 2ème classe

Ouvert aux contractuels : Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires. Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans. Il est possible de recruter une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C permettant un recrutement direct sans concours.

Temps de travail : Temps complet

Description de l'emploi

L’animateur/rice participe à l'élaboration et à la mise en œuvre des projets d’animation enfance dans le cadre du projet éducatif de territoire de la commune. Il/Elle accueille et anime des groupes d'enfants en activités pédagogiques, participe à l'encadrement des enfants pendant l'interclasse du midi, les temps périscolaires et extrascolaires, gère la vie quotidienne (accueil, repas, sieste, temps calme), et contribue à l'élaboration des projets pédagogiques des structures communales. L’animateur/rice exerce les fonctions de l’animateur BAFA et doit développer les aptitudes décrites dans l’article 9 de l’arrêté du 15 juillet 2015.

Principales missions

1. Planification et organisation de projets d’activités pédagogiques:
   • Participer aux réunions et préparations
   • Construire et mettre en place des projets d’activités selon le projet pédagogique
   • Proposer, formaliser et chiffrer des projets spécifiques
   • Développer une démarche coopérative de projet
   • Prendre en compte les différences et prévenir toute discrimination ou harcèlement
   • Répondre aux besoins des publics accueillis
2. Animation d’un cycle d’activités périscolaires / extrascolaires:
   • Encadrer et animer des activités de loisirs adaptées aux différents publics
   • Faire découvrir diverses activités (manuelles, sportives, artistiques, culturelles, citoyenneté)
   • Préparer, organiser, coordonner les activités
   • Gérer le matériel et assurer la sécurité physique et morale des enfants
   • Veiller au rangement et à l’entretien du matériel et des espaces
3. Évaluation de projets:
   • Évaluer les projets en lien avec le projet pédagogique et le PEDT
   • Rendre compte des évaluations
   • Utiliser les résultats pour améliorer les projets futurs
   • Participer à des entretiens pour faire évoluer ses pratiques

Profils recherchés

A - COMPETENCES

• Autorité bienveillante sans autoritarisme
• Écoute, dialogue, diplomatie
• Disponibilité, réactivité, initiative
• Techniques d'animation, sécurité
• Connaissance de la législation relative aux ACM
• Méthodologie de construction d'un cycle d'activités
• Capacité de remise en question et d'accueil des critiques

B - COMMUNICATION

• Accueil et prise en compte des demandes
• Réponse adaptée aux situations des mineurs
• Travail en équipe, cohésion
• Communication avec partenaires (écoles, agents municipaux)
• Transmission de supports (photos, œuvres) pour communication