Agent·e social·e en milieu scolaire

TN France; France; Sur place; EUR 20 000 - 30 000; Temps partiel

Résumé du poste

An established industry player is seeking a dedicated social agent to support children in educational and recreational settings. This role involves guiding young learners during meal times, nap times, and after-school activities, ensuring their safety and well-being. The ideal candidate will collaborate closely with teaching staff and families, fostering a nurturing environment. With a focus on child development and autonomy, this position is perfect for those passionate about making a positive impact on young lives. Join a community committed to educational continuity and child welfare in a dynamic and supportive atmosphere.

Qualifications

• Connaissance des règles de sécurité et d'hygiène.
• Capacité à gérer des temps d’intervention morcelés.

Responsabilités

• Accompagnement des enfants durant les repas et la sieste.
• Animation et encadrement du temps périscolaire.

Connaissances

Connaissance du développement de l’enfant

Techniques d’animation simples

Communication avec les familles

Gestion des situations d'urgence

Formation

CAP Accompagnant éducatif petite enfance

Description du poste

Agent·e social·e en milieu scolaire, Drôme

Détails de l'offre

Famille de métiers Inclusion sociale > Travail social et développement social Grade(s) recherché(s) Adjoint technique

Détails de l'offre

Famille de métiers Inclusion sociale > Travail social et développement social Grade(s) recherché(s) Adjoint technique
Adjoint technique principal de 2ème classe
Adjoint technique principal de 1ère classe
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours. Temps de travail Temps non complet, 21h00 hebdomadaire Télétravail Non Management Non Experience souhaitée Débutant Descriptif de l'emploi Dans le cadre du fonctionnement des écoles et des services périscolaires, la commune de Beaumont-lès-Valence recrute un·e agent·e social·e à temps non complet annualisé (21h/semaine en moyenne) pour assurer l’accompagnement et l’encadrement des enfants sur les temps de restauration, de sieste, de périscolaire et d’accueil de loisirs. Ce poste s’inscrit dans un besoin pérenne de la collectivité et participe pleinement à la continuité éducative entre temps scolaire et temps périscolaire. Il est vacant suite au départ d’une agente ayant rejoint une structure lui proposant un volume horaire plus important.

L’agent·e recruté·e collaborera quotidiennement avec les équipes enseignantes, les référents périscolaires, les agents municipaux en charge de la restauration, les animateurs de la MJC ainsi que les familles. Son rôle est central dans l’accueil, la sécurité et le bien-être des enfants scolarisés dans les établissements de la commune. Missions / conditions d'exercice L’agent·e interviendra selon le calendrier scolaire, sur les plages horaires suivantes :

- Lundi, mardi, jeudi et vendredi : 11h30 à 13h15 : accompagnement et encadrement des enfants durant le temps de repas en école maternelle ; 13h15 à 14h00 : prise en charge des enfants pour le temps de sieste en maternelle ; 16h00 à 18h30 : animation et encadrement du temps périscolaire en école élémentaire

- Mercredi matin (hors vacances scolaires) : 07h30 à 13h30 : accueil des enfants à la MJC dans le cadre de l’accueil de loisirs, 1h par mois dédiée à la préparation des activités et à la coordination avec les équipes

Les missions confiées incluent :
- L’accompagnement bienveillant des enfants dans les moments de transition (repas, sieste, périscolaire)
- Le soutien au développement de l’autonomie et à la socialisation des enfants
- La mise en œuvre d’activités calmes ou ludiques adaptées à l’âge des enfants
- Le respect des consignes d’hygiène, de sécurité et du rythme des enfants
- La participation à l’aménagement des espaces d’accueil
- La collaboration active avec les équipes enseignantes, les animateurs et les collègues territoriaux
- La transmission des informations utiles aux équipes encadrantes et aux familles

Le poste implique une capacité à gérer des temps d’intervention morcelés dans la journée, avec une amplitude horaire variable. Il nécessite également de la rigueur, de la ponctualité, ainsi qu’un grand sens de la responsabilité dans l’encadrement d’un public jeune. Il s'exerce sur plusieurs sites (école maternelle, école élémentaire et MJC) au sein de la commune. Profils recherchés Le poste est ouvert aux candidat·es titulaires du CAP Accompagnant éducatif petite enfance, ou à défaut, disposant d’une solide expérience dans l’encadrement d’enfants en milieu scolaire ou périscolaire.

Savoirs attendus :
- Connaissance du développement de l’enfant de 3 à 11 ans
- Connaissance des règles de sécurité, d’hygiène, et des gestes de premiers secours
- Maîtrise des techniques d’animation simples adaptées aux différents temps éducatifs
- Notions de communication avec les familles et les équipes pédagogiques

Savoir-faire :
- Savoir instaurer un climat de confiance avec les enfants et les adultes
- Être capable d’organiser un espace d’accueil sécurisé et stimulant
- Adapter son comportement et son langage à l’âge des enfants
- Réagir de manière appropriée en cas d’urgence ou de conflit
- Travailler en équipe tout en faisant preuve d’autonomie dans l’action quotidienne

Savoir-être :
- Patience, bienveillance, et sens de l’écoute
- Discrétion et respect du devoir de réserve
- Dynamisme et disponibilité
- Sens de l’organisation et fiabilité
- Ponctualité et rigueur professionnelle

Le poste requiert une implication quotidienne auprès d’un jeune public, dans un cadre partenarial avec les équipes éducatives et les services de la collectivité. La capacité à s’adapter à des rythmes morcelés et à une diversité de publics est essentielle.