AES H/F – UEEA de Doujani

APAJH; Mamoudzou; Remote; EUR 2,000 - 2,800; Full time

Job summary

L Accompagnant Éducatif et Social (AES) au sein de l’UEEA à Mayotte soutient les élèves avec autisme, favorise leur autonomie et leur inclusion dans le cadre scolaire, en lien avec les enseignants et les familles.

Vous organisez des interventions selon les projets personnalisés, travaillez avec les professionnels et assurez la sécurité et le bien-être des enfants tout au long de la journée.

Qualifications

• Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social (DEAES) exigé.
• Expérience auprès d'enfants ou d'adolescents avec autisme souhaitée.
• Capacité à travailler en équipe et à s'adapter à des situations variées.
• Patience, bienveillance et écoute active.

Responsibilities

• Organiser ses interventions selon les objectifs des projets personnalisés d’accompagnement et de scolarisation des enfants.
• Inscrire ses interventions en complémentarité et en synergie avec les autres professionnels.
• Contribuer à la liaison avec les autres professionnels intervenant auprès des élèves, les informer, participer à la concertation.
• S’assurer que les conditions de sécurité et de confort des enfants sont continuellement remplies.
• Contribuer à la sensibilisation de l’environnement des enfants et prévenir les situations de crise, d’isolement ou de conflit.
• Aider à l’installation matérielle et faciliter les déplacements des élèves à l’intérieur ou à l’extérieur de l’école.
• Favoriser la communication et les interactions entre enfants au sein de l’UEEA et avec les autres élèves de l’école.
• Accompagner les élèves dans l’accès aux activités d’apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou toute autre activité proposée dans le cadre de l’UEEA ou de l’école).
• Utiliser des supports adaptés, conçus par des professionnels, pour faciliter l’accès aux activités.
• Contribuer à l’adaptation de la situation d’apprentissage, en lien avec l’enseignant et les autres professionnels de l’équipe, par l’identification des compétences, des ressources, des difficultés des élèves.
• Ajuster son intervention en fonction des besoins des élèves suivant les activités définies dans leur projet personnalisé d’accompagnement et de scolarisation et les évolutions constatées.
• Ajuster son intervention en fonction de l’environnement et des différents contextes d’apprentissage.
• Articuler ses interventions avec l’enseignant de la classe.
• S’inscrire dans un travail d’équipe éducative et de réseau.
• Réaliser des comptes rendus ou des points d’étape.
• Participer aux différentes réunions institutionnelles, y compris à celles de l’équipe de suivi de la scolarisation.
• Participer aux rencontres avec les familles et l’équipe pédagogique.
• Participer, dans le respect du projet de service, à la mise en œuvre d’une démarche continue d’amélioration de la qualité.
• Prendre part à des actions de guidance parentale au domicile, visant à étayer les parents et à leur faire reprendre confiance en leurs capacités éducatives.

Skills

Expérience avec autisme

Education

DEAES

Job description

Renseignements administratifs

Lieu de travail : Mamoudzou, Mayotte 976

Nature du contrat de travail : CDI

Date de prise de poste : Dès que possible

Salaire / fourchette de rémunération : A partir de 1986.97 euros brut

Permis : Permis B obligatoire

Temps de travail : Temps plein

Entité de rattachement : Fédération APAJH

Famille de métier / Métier : Aide Médico-Psychologique / Accompagnant Educatif et Social

Statut et classification : Non cadre

Le poste

Finalité du poste :

L'Accompagnant Éducatif et Social (AES) H/F joue un rôle essentiel au sein de l'UEEA, en accompagnant les élèves avec autisme dans leur parcours scolaire. Vous serez en charge de les soutenir dans leur quotidien, de favoriser leur autonomie et leur inclusion, et de contribuer à la mise en place d'activités éducatives adaptées à leurs besoins spécifiques. Vous travaillerez en étroite collaboration avec les enseignants spécialisés, les familles et les professionnels de santé.

• Organiser ses interventions en fonction des objectifs définis dans les projets personnalisés d’accompagnement et de scolarisation des enfants.
• Inscrire ses interventions en complémentarité et en synergie avec les autres professionnels.
• Contribuer à la liaison avec les autres professionnels intervenant auprès des élèves, les informer, participer à la concertation.
• S’assurer que les conditions de sécurité et de confort des enfants sont continuellement remplies.
• Contribuer à la sensibilisation de l’environnement des enfants et prévenir les situations de crise, d’isolement ou de conflit.
• Aider à l’installation matérielle et faciliter les déplacements des élèves à l’intérieur ou à l’extérieur de l’école.
• Favoriser la communication et les interactions entre enfants au sein de l’UEEA et avec les autres élèves de l’école.
• Accompagner les élèves dans l’accès aux activités d’apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou toute autre activité proposée dans le cadre de l’UEEA ou de l’école).
• Utiliser des supports adaptés, conçus par des professionnels, pour faciliter l’accès aux activités.
• Contribuer à l’adaptation de la situation d’apprentissage, en lien avec l’enseignant et les autres professionnels de l’équipe, par l’identification des compétences, des ressources, des difficultés des élèves.
• Ajuster son intervention en fonction des besoins des élèves suivant les activités définies dans leur projet personnalisé d’accompagnement et de scolarisation et les évolutions constatées.
• Ajuster son intervention en fonction de l’environnement et des différents contextes d’apprentissage.
• Articuler ses interventions avec l’enseignant de la classe.
• S’inscrire dans un travail d’équipe éducative et de réseau.
• Réaliser des comptes rendus ou des points d’étape.
• Participer aux différentes réunions institutionnelles, y compris à celles de l’équipe de suivi de la scolarisation.
• Participer aux rencontres avec les familles et l’équipe pédagogique.
• Participer, dans le respect du projet de service, à la mise en œuvre d’une démarche continue d’amélioration de la qualité.
• Prendre part à des actions de guidance parentale au domicile, visant à étayer les parents et à leur faire reprendre confiance en leurs capacités éducatives.

Présentation de l’établissement :

Présente également à Mayotte, l’APAJH contribue activement au développement, à l’accompagnement et à la prise en charge des personnes en situation de handicap. Sur le territoire, la Fédération APAJH connaît une croissance continue. Actuellement, elle compte une vingtaine de structures et emploie plus de 120 salariés. L’association ne cesse de se diversifier pour répondre aux besoins des personnes en situation de handicap.

• Le pôle adulte : Il comprend divers services qui accompagnent les personnes adultes en situation de handicap (entreprise adaptée, plateforme d’entraide pour l’autonomie, ESAT, établissement d’accueil médicalisé, SSIAD et SAMSAH).
• Le pôle enfance : Il regroupe plusieurs structures, notamment un IME (constitué de 3 antennes), des SESSAD (SAAAS, SSEFS, SAFEP, SESSAD polyvalent, SSAD), deux UEEA et un PCPE, qui accompagnent des jeunes en situation de handicap, avec ou sans troubles associés.

Grâce à ces pôles, la Fédération APAJH joue un rôle clé dans l’inclusion des personnes en situation de handicap sur l’île, avec une offre innovante, diversifiée et créatrice de valeur pour tous.

Présentation de la Fédération :

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 171 structures en gestion directe employant 4000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

Diplômes / Autres critères :

Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social (DEAES) exigé.

Autres critères

• Permis B obligatoire
• Expérience auprès d'enfants ou d'adolescents avec autisme souhaitée.
• Capacité à travailler en équipe et à s'adapter à des situations variées.
• Patience, bienveillance et écoute active.

Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste :

• Adaptabilité
• Aisance relationnelle
• Maîtrise de soi / Intelligence émotionnelle
• Rigueur
• Sens de l'organisation