Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in - Educational Governance & Educational Change / Forschung (m/w/d)

FAU Erlangen-Nürnberg; Erlangen; Vor Ort; EUR 40.000 - 60.000; Teilzeit

Zusammenfassung

Eine Universitätsinstitution in Erlangen sucht eine Person für die wissenschaftliche Begleitung des Startchancen-Programms. Es werden Kenntnisse in Netzwerkanalysen und R erwartet. Anforderungen sind ein Hochschulstudium oder eine Promotion. Flexibilität und engagierte Teamarbeit sind wichtig. Gehalt nach TV-L, Teilzeit, mit zahlreichen Benefits für die Mitarbeitenden.

Leistungen

Regelmäßiger Stufenanstieg und steigendes Gehalt nach Tarifvertrag

Urlaubsanspruch von 30 Tagen pro Kalenderjahr

Betriebliche Altersversorgung

Intensive Begleitung in der wissenschaftlichen Qualifikationsphase

Systematische Karriereentwicklung im Graduiertenzentrum

Umfassende Einarbeitung durch engagiertes Team

Familienfreundliche Umgebung

Flexible Arbeitszeitregelungen

Aktives Gesundheitsmanagement

Qualifikationen

• Mindestens 8 Semester Hochschulstudium mit note "gut".
• Interesse an Schul- und Schulsystementwicklungsforschung.
• Strukturiertes und selbstständiges Arbeiten.

Aufgaben

• wissenschaftliche Begleitung und Forschung für das Startchancen-Programm.
• Entwicklung von Kooperationsformaten im Bildungsbereich.
• Durchführung von Netzwerkanalysen.

Kenntnisse

Netzwerkanalysen

Analyseprogramm R

Mündliche Präsentationsfähigkeiten

Schriftsprachliche Kompetenzen

Ausbildung

Hochschulstudium oder Promotion in Erziehungswissenschaft, Psychologie oder Soziologie

Jobbeschreibung

Ihr Arbeitsplatz

Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change (Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg; Standort: Erlangen, Prof. Dr. Nina Bremm)

Die 1743 gegründete Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) gehört mit rund 38.300 Studierenden, 267 Studiengängen, ca. 6.400 Beschäftigten im wissenschaftlichen und nicht-wissenschaftlichen Bereich und mit mehr als 500 Partnerschaften mit Universitäten in aller Welt zu den großen, forschungsstarken und international ausgerichteten Universitäten in Deutschland. Zahlreiche Spitzenplatzierungen bei nationalen und internationalen Rankings wie auch in den Förderstatistiken der DFG belegen die Leistungsfähigkeit der FAU.

Ihre Aufgaben

Der Verbund zur wissenschaftlichen Begleitung und Forschung für das Startchancen-Programm (SCP) wendet sich vor allem an die Unterstützungssysteme von Schulen in sozial herausfordernden Lagen. Dazu gehören zum Beispiel die Schulträger, die Kommunen, die Schulaufsichten, die Verwaltung in, den Ministerien und die Landesinstitute. Der Verbund wird seine evidenzbasierte Expertise einbringen

und dabei die Bedarfe, das Wissen und die Erfahrungen aller Beteiligten nutzen und miteinbeziehen. Ein zentrales Anliegen ist es, gemeinsam mit den Akteur*innen im Steuerungs- und Unterstützungssystem verbindliche und konstruktive Kooperationsformate zu entwickeln und neues Steuerungswissen aufzubauen. Die Projekte des Lehrstuhls sind diesbezüglich mit der längsschnittlichen Erforschung der Governancestrukturen in den Ländern betraut. Beforscht werden u.a. Konstellationen und Arbeitsweisen der beteiligten Akteur:innen im SCP. Hierzu kommen sowohl quantitative Netzwerkanalysen zum Einsatz, um einen grundlegenden Überblick zu zentralen Akteur:innen und deren Arbeitszusammenhängen zu erhalten, als auch qualitative egozentrierte Netzwerkanalysen, die u.a. der Frage nachgehen, welche Routinen und handlungsleitenden Orientierungen das Handeln der Akteur:innen leiten.

Ihr Profil

Von Den Mitarbeiterinnen /den Mitarbeitern Wird Erwartet

• Kenntnisse und praktische Erfahrungen mit Netzwerkanalysen und
• Kenntnisse und praktische Erfahrungen in der Arbeit mit dem Analyseprogramm „R“.

Notwendige Qualifikation

Sie haben ein Hochschulstudium von mind. 8 Semestern mindestens „gut“ absolviert oder eine Promotion vorzugsweise im Fach Erziehungswissenschaft, Psychologie oder Soziologie (oder auch in einem weiteren, für die Aufgabe einschlägigen Fach). Ihr Interesse, sich im Rahmen der Beschäftigung vertieft in die Themenfelder Schul- und Schulsystementwicklungsforschung einzuarbeiten, ist Vorraussetzung für die erfolgreiche Erledigung der Aufgaben. Strukturiertes und selbstständiges Arbeiten zeichnen Sie ebenso aus wie eine teamorientierte Arbeitsweise. Sehr gute mündliche Präsentationsfähigkeiten und schriftsprachliche Kompetenzen werden vorausgesetzt.

Unsere Benefits

• Regelmäßiger Stufenanstieg und steigendes Gehalt nach Tarifvertrag für den öffentlichen Dienst der Länder (TV-L) beziehungsweise Besoldung nach BayBesG sowie zusätzliche Jahressonderzahlung
• Urlaubsanspruch von 30 Tagen pro Kalenderjahr bei fünf Arbeitstagen pro Woche, mit zusätzlichen freien Tagen am 24. und 31. Dezember
• Betriebliche Altersversorgung sowie vermögenswirksame Leistungen
• Intensive Begleitung in der wissenschaftlichen Qualifikationsphase
• Promotion in einem strukturierten Programm
• Systematische Karriereentwicklung im Graduiertenzentrum
• Umfassende Einarbeitung durch engagiertes Team
• Gemeinsame Aktivitäten im Team
• Vergünstigtes Essens- und Getränkeangebot in unseren Mensen
• Arbeitsplätze in fußläufiger Nähe zum öffentlichen Nahverkehr
• Familienfreundliche Umgebung mit Ferien- und Kinderbetreuungsangeboten
• Flexible Arbeitszeitregelungen
• Vielfältige Weiterbildungs- und Fortbildungsmöglichkeiten
• Aktives Gesundheitsmanagement

Stellenzusatz

• Beabsichtigte Eingruppierung je nach Qualifikation und persönlichen Voraussetzungen: Entgelt-/Besoldungsgruppe: E13.
• Zeitliche Befristung: 2 Jahre.
• Angestrebter Einstellungstermin: 01.02.2025. Eine spätere Stellenbesetzung führt nicht zu einer Projektverlängerung.

Arbeitszeit Teilzeit