Fachleiter (m/w/d) für den sprachlichen Bereich und interkulturelle Bildung an der Gerda-Taro-S[...]

Federal State of Saxony; Leipzig; Vor Ort; EUR 50.000 - 65.000; Vollzeit

Zusammenfassung

Eine Bildungseinrichtung in Leipzig sucht einen Fachleiter (m/w/d) für den sprachlichen Bereich. Sie werden verantwortlich für die Qualitätssicherung im Unterricht, die Förderung moderner Lehrmethoden und die Organisation von Austauschprojekten. Bewerber sollten über eine Lehrbefähigung für Gymnasien und mehrjährige Unterrichtserfahrung verfügen. Die Position erfordert hohe Kommunikations- und Organisationsfähigkeiten sowie ein Verantwortungsbewusstsein.

Qualifikationen

• Abschluss als Zweite Staatsprüfung oder Master of Education.
• Mindestens ein Fach im entsprechenden Bereich.
• Mehrjährige Unterrichtserfahrung am Gymnasium.

Aufgaben

• Qualitätssicherung und -entwicklung im sprachlichen Bereich.
• Förderung einer modernen Lehr- und Lernkultur.
• Aufbau von Schulpartnerschaften und Schüleraustauschen.

Kenntnisse

Leitungsfähigkeiten

Konzeptionelles Arbeiten

Kommunikationsfähigkeit

Organisatorische Fähigkeiten

PC-Kenntnisse

Ausbildung

Lehrbefähigung für Gymnasien

Master of Education

Jobbeschreibung

Fachleiter (m/w/d) für den sprachlichen Bereich und interkulturelle Bildung an der Gerda-Taro-Schule – Gymnasium der Stadt Leipzig

Hinweis: Interne Stellenausschreibung ausschließlich für Bedienstete des Freistaates Sachsen
Die Ausschreibung richtet sich ausschließlich an Bewerberinnen und Bewerber, die bereits in einem unbefristeten Dienst- oder Anstellungsverhältnis als Lehrkraft mit dem Freistaat Sachsen stehen.

Fachleiter an Gymnasien sind inhaltlich und organisatorisch verantwortlich für einen definierten Fachbereich.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere

• die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung im sprachlichen Bereich, u.a. durch umfassende Hospitationstätigkeit,
• die Förderung einer modernen, mediengestützten Lehr- und Lernkultur sowie die Förderung einer fächerverbindenden, projektorientierten und selbstorganisierten Lehr- und Lernkultur,
• die Entwicklung und Fortschreibung einer Konzeption für Sprachreisen und Schüleraustausche,
• Aufbau, Organisation und Pflege von Schulpartnerschaften und Schüleraustauschen,
• die Funktion als Ansprechpartnerin/Ansprechpartner für Gastschulaufenthalte im Ausland von Schülerinnen und Schülern sowie die Koordination und Betreuung von Gastschülerinnen und Gastschülern,
• die Organisation, Koordination und Überwachung der Fremdsprachenwahl,
• die Koordination der Kompetenztests,
• die konzeptionelle Vorbereitung und Durchführung von Schulveranstaltungen im sprachlichen Bereich, z. B. Vorstellen der 2. Fremdsprache, Organisation von Fremdsprachenwettbewerben, Schnupperkurs für Grundschülerinnen und Grundschüler des Jahrgangs 4,
• die Mitwirkung bei der Beschaffung von Lehr- und Lernmitteln und
• die Kommunikation mit außerschulischen Partnern (Uni Leipzig, HHL, US-Konsulat, DAIS).

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

• eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Gymnasien, Förderschulen, Mittelschulen/Oberschulen oder berufsbildenden Schulen oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer des Gymnasiums oder eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung,
• mindestens ein Fach, das dem jeweiligen Fachbereich zuzuordnen ist, sowie
• eine mehrjährige Unterrichtserfahrung in beiden Sekundarstufen am Gymnasium.

Wir erwarten:

• Fähigkeiten, einen Fachbereich der gymnasialen Bildungseinrichtung pädagogisch und administrativ zu leiten, insbesondere den Unterricht im Fachbereich verantwortungsvoll zu koordinieren und zu organisieren,
• Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Hinblick auf die gymnasiale Qualitätsentwicklung und -sicherung,
• Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrern, Schülern und Personensorgeberechtigten,
• Fähigkeiten zur Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen an der eigenen Bildungseinrichtung und gegebenenfalls mit gleichartigen Fachbereichen an anderen Schulen,
• hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten sowie
• umfangreiche PC-Kenntnisse.