Psychologue (1372)

Place aux Jeunes; Sainte-Thérèse-de-la-Gatineau; On-site; CAD 56,000 - 106,000; Full time

Job summary

Un organisme éducatif dynamique recherche un psychologue pour intervenir auprès des élèves en difficulté. Ce rôle essentiel implique l'évaluation psychologique, le soutien aux élèves et aux enseignants, et la mise en place de stratégies pour améliorer l'apprentissage et le bien-être. En intégrant des approches préventives et d'intervention, vous contribuerez à créer un environnement scolaire favorable à l'épanouissement personnel et social des élèves. Si vous êtes passionné par l'éducation et le soutien psychologique, cette opportunité est faite pour vous.

Qualifications

• Être membre de l’Ordre des psychologues du Québec est requis.
• Compétences en communication et résolution de problèmes sont essentielles.

Responsibilities

• Évaluation et intervention auprès des élèves en difficulté d’adaptation.
• Collaboration avec l’équipe multidisciplinaire pour le plan d’intervention.

Skills

Capacité d'analyse

Communication orale et écrite

Orientation vers la clientèle

Résolution de problèmes

Education

Membre de l’Ordre des psychologues du Québec

Job description

Employeur Centre de services scolaires des Hauts-Bois-de-l'Outaouais

NATURE DU TRAVAIL

L’emploi de psychologue comporte plus spécifiquement des fonctions de prévention, de dépistage, d’aide et d’accompagnement des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage, d’évaluation du fonctionnement psychologique et mental ainsi que de détermination d’un plan d’intervention dans le but de favoriser la santé psychologique et de rétablir la santé mentale des élèves en interaction avec leur environnement et de les soutenir dans leur cheminement scolaire et leur épanouissement personnel et social.

ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES

La ou le psychologue participe à l’élaboration et la mise en application du service de psychologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du Centre de services scolaire. Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention.

Elle ou il planifie et effectue l’évaluation du fonctionnement psychologique et mental des élèves, notamment de l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation, et de l’élève atteint d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par une ressource professionnelle habilitée à le faire.

Elle ou il sélectionne et utilise des outils psychométriques standardisés reconnus, effectue des entrevues et procède à des observations, analyse et interprète des observations et les données recueillies.

Elle ou il détermine un plan d’intervention en psychologie dans le cadre d’un plan d’intervention pour répondre aux besoins de l’élèves. Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.

Elle ou il aide les enseignantes et enseignants à préciser la nature de la problématique, les conseille et les soutient dans leur démarche éducative; elle ou il suggère ou applique des solutions ou des stratégies propices à l’amélioration des conditions de réussite de l’élève ou d’un groupe d’élèves; elle ou il planifie, organise et anime des activités de formation.

Elle ou il intervient auprès d’élèves, de groupes d’élèves ou de parents; elle ou il les assiste dans l’identification de difficultés, les soutient dans l’exploration de solutions et, au besoin, leur propose des ressources. Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision. Elle ou il conseille et soutient les intervenantes ou intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire et leur propose des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ou d’un groupe d’élèves.

Elle ou il peut être appelé à intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution. Elle ou il développe et maintient des relations avec les représentantes ou représentants des organismes partenaires, du réseau de la santé et des services sociaux et des centres de services scolaires. Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le Centre de services scolaire, elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.

QUALIFICATIONS REQUISES

Être membre de l’Ordre des psychologues du Québec.

TRAITEMENT

Selon la convention collective en vigueur, le salaire varie :

Entre 56 378 $ et 105 231 $ / annuellement

HORAIRE DE TRAVAIL

Lundi au vendredi

DATE D’ENTRÉE EN FONCTION

Dès que possible

POUR SOUMETTRE SA CANDIDATURE

Faire parvenir votre candidature, par courriel, à l’attention de Mme Stéphanie Guay, en indiquant dans le titre « Concours 2113-1372-09-2022 » à l’adresse suivante : [e-mail].

Seules les personnes dont les candidatures auront été retenues seront contactées.

Le Centre de services scolaire des Hauts-Bois-de-l’Outaouais applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Le Centre de services scolaire des Hauts-Bois-de-l’Outaouais est un organisme visé par la Loi sur la laïcité de l’État.

Toute personne embauchée au Centre de services scolaire s’engage à en respecter les dispositions.

Compétences requises :

- Capacité d'analyse
- Communication orale et écrite
- Orientation vers la clientèle
- Résolutions de problèmes