Intervenant.e jeunesse-école (3.00 hrs/sem)

Franco-nord; Prince George; Sur place; CAD 47 000 - 55 000; Temps partiel

Résumé du poste

Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique recherche un(e) intervenant(e) jeunesse‑école à temps partiel pour soutenir les élèves de la M à la 12e année, confrontés à des difficultés émotionnelles, comportementales et sociales.

Vous évaluerez les besoins, contribuerez à des plans de soutien et travaillerez en collaboration avec une équipe multidisciplinaire, afin de favoriser le bien-être et la réussite dans un cadre inclusif et sécuritaire.

Qualifications

• Diplôme d’études collégiales en travail ou intervention sociale, en éducation spécialisée ou équivalente ou combinaison d’éducation et d’expérience.
• Un minimum d’un an d’expérience auprès de jeunes d’âge scolaire.
• Capacité d’intervention sociale auprès des élèves, en individuel ou en groupe.
• Démontrer de bonnes habiletés à travailler au sein d’une équipe multidisciplinaire.
• Être autonome et avoir un sens prononcé de l’organisation du travail.
• Maîtrise du français et bon niveau d’anglais à l’oral et à l’écrit.
• Expérience auprès d’une clientèle vulnérable possible comme atout.

Responsabilités

• Soutenir les élèves de la M à la 12e année rencontrant des difficultés émotionnelles, comportementales et sociales.
• Évaluer les besoins des élèves, identifier les risques, cibler des objectifs précis et intervenir en démontrant une flexibilité et une variété d’approches et de stratégies.
• Gérer les situations de crise et les référer aux intervenants et ressources adaptées, en impliquant les familles, si approprié; faire le lien entre l’école, les élèves et les familles.
• S’assurer du bien‑être général des élèves et les soutenir en dehors de la vie scolaire.
• Motiver et mobiliser les élèves en encourageant des interactions positives et des approches réparatrices.
• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre de plans de soutien aux élèves (sécurité et comportements), collaborer avec l’équipe‑école multidisciplinaire et assurer les suivis.
• Organiser et animer divers ateliers selon les besoins des élèves (ex : gestion des émotions, habiletés sociales, estime de soi, résolution de conflits interpersonnels, sexualité, drogues, intimidation et sujets connexes).

Connaissances

Intervention sociale

Autonomie

Équipe multidisciplinaire

Organisation du travail

Français et anglais

Formation

Diplôme d’études collégiales en travail ou intervention sociale, éducation spécialisée ou équivalent

Description du poste

Intervenant.e jeunesse-école (3.00 hrs/sem)

• Temps partiel
• Catégorie: Personnel de soutien

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant.

Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les principes d'apprentissage autochtones et valorise les apprentissages universels . Riche de nos 47 écoles à travers toute la province, nous sommes engagé·e·s envers la réussite de chacun de nos élèves.

L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élèves sont accueilli·e·s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien‑être personnel.

• Répartition:10 mois du calendrier scolaire (1er septembre au 30 juin)
• Taux horaire:35.6$/heure, selon l’échelle de la convention collective
• Date de début du contrat: Dès que possible
• Date de fin du contrat: 29/10/2027
• Date de début d’affichage: 27/10/2026
• Date de fin d’affichage: 03/11/2026
• Soutenir les élèves de la M à la 12e année rencontrant des difficultés émotionnelles, comportementales et sociales ;
• Évaluer les besoins des élèves, identifier les risques, cibler des objectifs précis et intervenir en démontrant une flexibilité et une variété d'approche et de stratégies ;
• Gérer les situations de crise et les référer aux intervenants et ressources adaptées, en impliquant les familles, si approprié ; Faire le lien entre l’école, les élèves et les familles ;
• S’assurer du bien‑être général des élèves et les soutenir en dehors de la vie scolaire ;
• Motiver et mobiliser les élèves en encourageant des interactions positives et des approches réparatrices ;
• Participera l’élaboration et à la mise en œuvre de plans de soutien aux élèves (sécurité et comportements), collaborer avec l’équipe-école multidisciplinaire et assurer les suivis ;
• Organiser et animer divers ateliers selon les besoins des élèves (ex : gestion des émotions ; habiletés sociales ; estime de soi ; résolution de conflits interpersonnels ; sexualité ; drogues ; intimidation et autres sujets connexes) ;

Ce poste peut être combiné avec des heures d'intervenant·e jeunesse disponibles à l'école secondaire Duchess Park. Les candidat·es intéressé·es devront postuler aux différents affichages.

• Diplôme d’études collégiales en travail ou intervention social.e, en éducation spécialisée ou autres domaines connexes ou encore une combinaison d’éducation et d’expérience équivalente ;
• Un minimum d’un an d’expérience antérieure de travail auprès de jeunes d’âge scolaire ;
• Capacité d'intervention sociale auprès des élèves, en individuel ou en groupe ;
• Démontrer de bonnes habiletés à travailler à l’intérieur d’une équipe multidisciplinaire ;
• Être autonome et avoir un sens prononcé de l’organisation du travail ;
• Maîtrise du français et bon niveau d'anglais à l'oral et à l'écrit ;
• De l’expérience auprès d’une clientèle vulnérable pourrait être considérée comme un atout.