Professor(a) Lingua Inglesa

VAGAS; Manaus; Presencial; BRL 36 000 - 60 000; Tempo integral

Resumo da oferta

VAGAS procura uma Professora de Língua Inglesa para atuar no Ensino Infantil ao 2º ano, em Manaus. A candidata ideal possui licenciatura em Letras Inglesa, experiência com crianças de 3 a 5 anos e capacidade de planejar atividades criativas, com foco no desenvolvimento integral.

O desafio envolve metodologias ativas, uso de recursos pedagógicos variados e participação em reuniões com familiares e coordenação. Regime de trabalho 38h/semana, com disponibilidade para turno matutino ou vespertino.

Qualificações

• Carga horária semanal de 38h, compatível com atuação em educação infantil.
• Disponibilidade para atuar no turno matutino ou vespertino.
• Formação superior completa em Licenciatura em Letras Lingua Inglesa.
• Experiência comprovada em sala de aula com crianças de 3 a 5 anos.
• Planejamento e execução de atividades pedagógicas e lúdicas para desenvolvimento integral.
• Noções de educação inclusiva e práticas adaptadas para necessidades específicas.
• Proatividade para buscar melhorias nos processos pedagógicos e manter-se atualizado.

Responsabilidades

• Elaborar planos de aula criativos com foco no desenvolvimento cognitivo, emocional, motor e social.
• Utilizar metodologias ativas e abordagens contemporâneas da educação infantil.
• Empregar recursos pedagógicos variados, incluindo materiais manipuláveis e tecnologia educacional.
• Trabalhar em conjunto com outras disciplinas e turmas.
• Realizar observação e avaliação dos alunos.
• Preparar e conferir materiais de sala.

Conhecimentos

Empatia

Escuta ativa

Boa comunicação

Paciência

Formação académica

Licenciatura em Letras Lingua Inglesa

Descrição da oferta de emprego

Buscamos PROFESSORA DE LINGUA INGLESA para compor nosso time de Docentes da EDUCAÇÃO INFANTIL AO 2º ANO!

REQUISITOS:

• Carga Horária Semanal: 38h;
• Disponibilidade para atuação (matutino ou vespertino);
• Formação superior completa em Licenciatura em Letras Lingua Inglesa;
• Experiência comprovada em sala de aula com crianças de 3 a 5 anos;
• Vivência com planejamento e execução de atividades pedagógicas e lúdicas que estimulem o desenvolvimento integral da criança;
• Noções de educação inclusiva e práticas adaptadas para alunos com necessidades específicas;
• Iniciativa de buscar melhorias nos processos pedagógicos da escola e de se manter atualizado sobre metodologias inovadoras de ensino.

COMPETÊNCIAS COMPORTAMENTAIS:

• Sensibilidade e escuta ativa para compreender as necessidades individuais das crianças;
• Afetividade, paciência e empatia no trato com crianças pequenas;
• Boa comunicação com famílias e equipe pedagógica;
• Responsabilidade, pontualidade e postura ética.

DIFERENCIAL:

• Desejável especialização em Educação Infantil ou áreas correlatas;
• Formação em práticas de educação socioemocional ou psicomotricidade;
• Cursos ou vivência em metodologias alternativas.

Como Professor(a) de Ensino Infantil, você vai:

• Elaborar planos de aula criativos, com foco no desenvolvimento cognitivo, emocional, motor e social em conformidade com a proposta pedagógica da Instituição;
• Usar metodologias ativas e abordagens contemporâneas da educação infantil;
• Usar as habilidade no uso de recursos pedagógicos variados, incluindo materiais manipuláveis, tecnologia educacional e projetos interdisciplinares;
• Trabalhar em conjunto com professores das demais disciplinas e turmas;
• Realizar a observação e avaliação dos alunos;
• Confeccionar, preparar e conferir material de sala;
• Participar de reuniões de pais, reuniões pedagógicas com os demais docentes e a coordenação;
• Preparar e participar dos horários de entrada, assembleias, refeições e saída das crianças;
• Acompanhar e supervisionar os alunos em atividades extra sala de aula: intervalos, eventos extras, excursões e atividades escolares;
• Atender aos alunos individualmente para identificar e trabalhar necessidades específicas;
• Implementar inovações que auxiliem no processo de ensino-aprendizagem;
• Acompanhamento de Assembléias;
• Acompanhamento de trilhas avaliativas e rotinas pedagogicas.