Consultora De Cultura Escolar

Astra Infra; Porto Alegre; On-site; BRL 60,000 - 90,000; Full time

Job summary

Astra Infra busca profissional para atuar na área de Cultura Escolar em Porto Alegre, apoiando a reforma, construção e operação de escolas ao longo de 20 anos. A função envolve acompanhar escolas, manter diálogo com equipes gestoras e articular serviços não pedagógicos da concessionária.

É essencial ter experiência real em ambiente escolar, habilidade de ouvir e construir vínculos, e autonomia para atuar em campo com foco em melhoria da rotina pedagógica e operações da rede escolar.

Qualifications

• Experiência real no cotidiano escolar.
• Capacidade de construir relações com atores variados.
• Autonomia para atuar em campo.
• Disposição para trabalhar de forma colaborativa.

Responsibilities

• Acompanhar presencialmente uma carteira de escolas.
• Interlocução com equipes gestoras.
• Atuar na interface entre escolas e serviços não pedagógicos.
• Identificar necessidades de formação e capacitação.
• Mediar e intervir em situações entre escola e operação.
• Acompanhar encaminhamentos das demandas e devolutivas.
• Participar do planejamento, reuniões e construção de processos da área.

Skills

Experiência escolar

Relacionamento stakeholders

Mediação de conflitos

Comunicação

Organização

Job description

Descrição Do Trabalho

Sobre a vaga:

Estamos estruturando uma equipe para implementar nossa concessão de escolas em Porto Alegre - a POA Infra. Esta concessão é responsável por reformar todas as escolas municipais de Porto Alegre, além de construir 10 novas escolas e depois operá-las por 20 anos. É um projeto altamente desafiador do ponto de vista de planejamento e gerenciamento de múltiplos parceiros - sempre com um olhar especial para a comunidade escolar envolvida.

O concessão está organizada em três blocos geográficos (Norte, Centro e Sul), reunindo unidades já existentes e novas unidades a serem construídas. Para executar o contrato, a Porto Alegre Infraestrutura Educacional é responsável pela operação e manutenção da infraestrutura física das escolas ao longo de toda a vigência do contrato.

É nesse contexto que nasce a área de Cultura Escolar: uma frente criada pela Concessionária para acompanhar os processos de reforma, obra e manutenção sob a ótica da rotina pedagógica, garantindo que a execução desses serviços preserve e resguarde o funcionamento cotidiano das escolas.

Principais Responsabilidades:

• Acompanhar presencialmente e com regularidade uma carteira de escolas, mantendo interlocução próxima com suas equipes gestoras e acompanhando suas percepções sobre os processos da concessionária;
• Conhecer o contexto, a rotina e as especificidades das unidades acompanhadas;
• Atuar na interface entre as escolas e os serviços não pedagógicos prestados pela concessionária;
• Identificar necessidades de formação e contribuir para a capacitação e o acompanhamento dos profissionais de portaria, segurança/vigilância, limpeza e gestão operacional que atuam nas escolas a partir da concessão;
• Mediar e intervir em situações entre a escola e esta operação, identificando e articulando as áreas responsáveis por cada demanda a fim de preservar as atividades escolares e o clima das escolas;
• Acompanhar os encaminhamentos das demandas, garantindo devolutivas às escolas e mantendo uma comunicação clara entre escola e operação;
• Realizar registros de visitas nas unidades escolares, contribuindo para a produção e análise de informações e percepções da área;
• Participar do planejamento, das reuniões e da construção dos processos da área de Cultura Escolar.

Procuramos alguém com experiência real no cotidiano escolar e capacidade de construir relações com diferentes atores. É importante ter:

• Experiência em escolas, redes de ensino, programas e projetos educacionais;
• Capacidade de escuta, comunicação e construção de vínculo;
• Habilidade para mediação e articulação entre diferentes profissionais e áreas;
• Capacidade de leitura de contexto e discernimento sobre responsabilidades e encaminhamentos;
• Organização para acompanhar, simultaneamente, diferentes escolas, situações e demandas;
• Clareza e objetividade na produção de registros e sínteses;
• Autonomia para atuação em campo e disposição para trabalhar de forma colaborativa na construção de uma área nova.

Serão especialmente valorizadas experiências em coordenação e gestão escolar com um todo, orientação educacional, formação de profissionais, acompanhamento de