2261014-Psicólogo Escolar

Administra; Apiaí; On-site; BRL 56,000 - 100,000; Full time

Job summary

A Administra procura psicólogo escolar para atuar junto à comunidade escolar, apoiando a gestão, professores e familiares. Requer CRP ativo e formação em Psicologia com pelo menos um ano de experiência em atendimento.

O profissional participará do planejamento de ações de convivência, realiza formações, registra atividades e orienta sobre intervenções em situações de proteção e violências, com atendimento presencial, conforme normas vigentes.

Qualifications

• CRP ativo e sem restrições.
• Experiência mínima de 01 (um) ano, em atendimento.

Responsibilities

• Apoiar a equipe gestora e demais profissionais na interação com responsáveis pelos alunos e comunidade escolar.
• Apoiar a elaboração e o desenvolvimento das ações do plano de melhoria da convivência escolar em parceria com os atores da diretoria de ensino e unidade escolar, o Professor Orientador de Convivência - POC e o Professor Especialista em Currículo – PEC.
• Elaborar e promover formações, orientações e dinâmicas coletivas com os profissionais da educação e estudantes.
• Realizar o registro documental/prontuário de todas suas ações, conforme obrigação ética
• Empregar somente métodos e/ou técnicas e/ou instrumentos de avaliação, reconhecidos cientificamente na prática profissional do psicólogo e de acordo com as normativas e diretrizes vigentes do Conselho Federal de Psicologia;
• Realizar os registros e ações na plataforma da Secretária selecionada para a gestão do Programa.
• Realizar atendimento individualizado aos estudantes, nos casos em que o profissional entender necessário, para fazer as orientações e encaminhamentos a rede protetiva;
• Para esse atendimento, em situações emergenciais do estudante, o atendimento deverá observar os objetivos da proteção integral dispostos na Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990;
• Todas as intervenções devem ser realizadas de forma presencial, exceto eventual imprescindibilidade do trabalho remoto para situações específicas;
• Orientar e apoiar a equipe docente na melhoria das práticas pedagógicas, considerando fatores não pedagógicos que influenciam o ensino-aprendizagem e atuando na prevenção e resolução de problemas que comprometam o processo educativo
• Implementar ações que promovam a convivência respeitosa e inclusiva, a resolução coletiva de conflitos e a prevenção de situações de violência
• Compreender e valorizar os papéis dos diversos atores da comunidade escolar, envolvendo professores, pais, funcionários e estudantes em ações coletivas que promovam o bem-estar e a integração.
• Identificar demandas psicossociais do ambiente escolar, acolhendo as diversidades e atuando na desconstrução de preconceitos e violências.
• Contribuir para a valorização da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena, bem como para o fortalecimento das relações étnico-raciais e a luta antirracista.
• Promover a mediação e fortalecimento dos vínculos, mediar processos de formação, promovendo o diálogo entre família e escola e o fortalecimento dos vínculos pedagógicos.
• Criar grupos de apoio que favoreçam a inclusão e a cooperação na comunidade escolar;
• Participar ativamente na identificação, classificação e encaminhamento de situações de desproteção social ou violações de direitos educacionais, em articulação com a secretaria de educação e os órgãos regionais.
• Planejar e implementar fluxos e procedimentos para prevenir, identificar e intervir em casos de violência escolar, assegurando a escuta ativa e a proteção dos educandos.
• Atuar na compreensão e enfrentamento das desigualdades sociais, promovendo os direitos humanos e fortalecendo as relações éticas e inclusivas.
• Observar e dialogar sobre os processos psicológicos presentes nas relações família-escola e nos contextos pedagógicos, respeitando as individualidades e a coletividade escolar.
• Zelar pelo bom andamento dos processos de prevenção e intervenção em situações de conflito, violência ou vulnerabilidade social, assegurando a efetividade das ações e o acompanhamento adequado dos casos.

Education

Graduação em Psicologia

Job description

Requisitos:

• Graduação em Psicologia.
• CRP ativo e sem restrições.
• Experiência mínima de 01 (um) ano, em atendimento.

• 5.3.1 Apoiar a equipe gestora e demais profissionais na interação com responsáveis pelos alunos e comunidade escolar;
• 5.3.2 Apoiar a elaboração e o desenvolvimento das ações do plano de melhoria da convivência escolar em parceria com os atores da diretoria de ensino e unidade escolar, o Professor Orientador de Convivência - POC e o Professor Especialista em Currículo – PEC;
• 5.3.3 Elaborar e promover formações, orientações e dinâmicas coletivas com os profissionais da educação e estudantes;
• 5.3.4 Realizar o registro documental/prontuário de todas suas ações, conforme obrigação ética
• 5.3.5 Empregar somente métodos e/ou técnicas e/ou instrumentos de avaliação, reconhecidos cientificamente na prática profissional do psicólogo e de acordo com as normativas e diretrizes vigentes do Conselho Federal de Psicologia;
• 5.3.6 Realizar os registros e ações na plataforma da Secretária selecionada para a gestão do Programa.
• 5.3.7 Realizar atendimento individualizado aos estudantes, nos casos em que o profissional entender necessário, para fazer as orientações e encaminhamentos a rede protetiva;
• 5.3.8 Para esse atendimento, em situações emergenciais do estudante, o atendimento deverá observar os objetivos da proteção integral dispostos na Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990;
• 5.3.9 Todas as intervenções devem ser realizadas de forma presencial, exceto eventual imprescindibilidade do trabalho remoto para situações específicas;
• 5.4.4 Orientar e apoiar a equipe docente na melhoria das práticas pedagógicas, considerando fatores não pedagógicos que influenciam o ensino-aprendizagem e atuando na prevenção e resolução de problemas que comprometam o processo educativo
• 5.4.5 Implementar ações que promovam a convivência respeitosa e inclusiva, a resolução coletiva de conflitos e a prevenção de situações de violência
• 5.4.6 Compreender e valorizar os papéis dos diversos atores da comunidade escolar, envolvendo professores, pais, funcionários e estudantes em ações coletivas que promovam o bem-estar e a integração.
• 5.4.7 Identificar demandas psicossociais do ambiente escolar, acolhendo as diversidades e atuando na desconstrução de preconceitos e violências.
• 5.4.8 Contribuir para a valorização da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena, bem como para o fortalecimento das relações étnico-raciais e a luta antirracista.
• 5.4.9 Promover a mediação e fortalecimento dos vínculos, mediar processos de formação, promovendo o diálogo entre família e escola e o fortalecimento dos vínculos pedagógicos.
• 5.4.10 Criar grupos de apoio que favoreçam a inclusão e a cooperação na comunidade escolar;
• 5.4.11 Participar ativamente na identificação, classificação e encaminhamento de situações de desproteção social ou violações de direitos educacionais, em articulação com a secretaria de educação e os órgãos regionais.
• 5.4.12 Planejar e implementar fluxos e procedimentos para prevenir, identificar e intervir em casos de violência escolar, assegurando a escuta ativa e a proteção dos educandos.
• 5.4.13 Atuar na compreensão e enfrentamento das desigualdades sociais, promovendo os direitos humanos e fortalecendo as relações éticas e inclusivas.
• 5.4.14 Observar e dialogar sobre os processos psicológicos presentes nas relações família-escola e nos contextos pedagógicos, respeitando as individualidades e a coletividade escolar.
• 5.4.15 Zelar pelo bom andamento dos processos de prevenção e intervenção em situações de conflito, violência ou vulnerabilidade social, assegurando a efetividade das ações e o acompanhamento adequado dos casos.