Maestro I

Fresno Economic Opportunities Commission; Fresno (CA); On-site; USD 25,000 - 30,000; Full time

Job summary

Fresno Economic Opportunities Commission busca un Asistente de Maestro para apoyar el desarrollo educativo de cada niño dentro del aula, siguiendo el currículo Head Start y la misión de la agencia.

El rol implica planificar evaluaciones, elaborar planes individuales y dialogar con las familias, con enfoque en seguridad, inclusión y cumplimiento de normas de licenciamiento. Se trabajará en equipo con supervisores y otros asistentes para crear un ambiente de aprendizaje estimulante.

Qualifications

• Graduado de secundaria o GED.
• Título de Asociado en Desarrollo Infantil/EC E o campo relacionado con 24 unidades.
• Dos unidades de supervisión de adultos requeridas dentro de 12 meses de empleo.

Responsibilities

• Completar evaluaciones de forma continua.
• Preparar un plan individualizado para cada niño basado en evaluaciones y observaciones.
• Conferenciar con cada padre tres veces al año para discutir el crecimiento y desarrollo y establecer metas escolares.
• Asegurarse de que las necesidades especiales de los niños con discapacidad se cumplan (IEP/SSP).
• Proporcionar un ambiente seguro y saludable según reglamentos.
• Proporcionar supervisión visual de los niños.
• Supervisar y evaluar al Asistente de Maestro asignado.
• Asistir en la supervisión de otros Asistentes de Maestro.
• Capacitar al Asistente de Maestro y fomentar participación en planificación.

Skills

Bilingüe inglés/español

Habilidades de comunicación

Planificación de actividades

Education

High school diploma or GED

AA en Desarrollo Infantil / ECE

2 unidades de supervisión de adultos (12 meses)

Job description

LAS TRANSCRIPCEN DEBEN SUBIRSE PARA SER CONSIDERADO PARA ESTE PUESTO

RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN

Asistente(s) de Maestro según se asigne.

RESUMEN

Responsable del desarrollo educativo de cada niño en el clase de acuerdo con el currículo establecido por los Estándares de Rendimiento del Programa Head Start, filosofía y misión.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES/FUNCIONES ESENCIALES

• Completar evaluaciones de forma continua.
• Preparar un plan individualizado para cada niño basado en evaluaciones y observaciones del niño.
• Conferenciar con cada padre tres veces durante el año para discutir el crecimiento y desarrollo de su hijo/a y establecer metas de preparación escolar.
• Asegurarse de que las necesidades especiales de los niños con discapacidad se estén cumpliendo adecuadamente. Esto incluye participación activa en la implementación de metas señaladas en el Plan de Educación Individual (IEP) o Plan de Servicios Especiales (SSP) del niño.
• Proporciona un ambiente seguro y saludable según lo requieren las regulaciones de Licenciamiento de Cuidado Comunitario y los Estándares de Rendimiento del Programa Head Start.
• Proporciona supervisión visual adecuada de los niños en todo momento.
• Crea un ambiente de aprendizaje acogedor e estimulante en una condición limpia, saludable y segura apropiada con entrada regular de los padres.
• Supervisa y evalúa directamente al Asistente de Maestro asignado(s).
• Asiste en la supervisión de los otros Asistente(s) de Maestro en cuanto a su desempeño en el aula.
• Capacita al Asistente de Maestro asignado(s), permitiendo y fomentando la participación en la planificación de actividades e implementación del programa con entrada del supervisor. Fomenta que el Asistente de Maestro aprenda y participe en todos los procedimientos de aula, registro y planificación.
• Publica un Plan de Semana de Actividades el viernes antes de su uso, de acuerdo con el currículo de Fresno EOC Head Start.
• Realiza las visitas domiciliarias requeridas a la casa de cada niño en los períodos indicados durante el año escolar, una de las cuales debe ser antes de que el niño ingrese al programa.
• Prepara los registros requeridos con precisión y presenta informes según lo requerido de manera oportuna.
• Proporciona un ambiente seguro y saludable según lo requieren las regulaciones de Licenciamiento de Cuidado Comunitario y los Estándares de Rendimiento del Programa Head Start.
• Asiste en la preparación, servicio y limpieza de comidas y refrigerios.
• Actúa como monitor de autobús, según se asigne.
• Actúa como sustituto para otros salones de clase de Maestros según sea necesario.
• Ocasionalmente se requerirá trabajar en otros centros/salones de clase fuera del salón/centro asignado regularmente.
• Asiste y participa en conferencias, reuniones y capacitaciones, según se requiera.
• Participa en el proceso de IEP para todos los niños de Head Start.
• Se adhiere a la Ley de Estadounidenses con Discapacidad (ADA-2010) que prohíbe acciones discriminatorias hacia niños y/o adultos con discapacidad. En particular, los niños con discapacidad se inscriben en el aula según lo exige la ley federal.
• Mantiene estricta conformidad con las precauciones universales en el aula o durante las visitas domiciliarias y al administrar primeros auxilios.
• Mantiene la confidencialidad de los registros e información sobre el personal, niños y familias de Early Head Start/Head Start.
• Fomenta la participación de los padres/familia en varias actividades del programa, como voluntariado en el aula, actividades de hogar padre/hijo, asistir a talleres y reuniones del programa, etc.
• Fomenta activamente y abraza la diversidad.
• Responsable de supervisar al personal, pasantes y voluntarios asignados; reclutamiento, gestión del desempeño y otros procesos personales.
• Modela profesionalismo para el personal, padres, niños, clientes y miembros de la comunidad. Promueve un ambiente colaborativo dentro de las áreas de servicio, programa y agencia.
• Viaja para negocios de la agencia usando transporte confiable.
• Mantiene asistencia regular y puntualidad.
• Puedes trabajar en tardes y fines de semana según se requiera.
• Realiza otras tareas según se asigne.

CUALIFICACIONES

Para realizar este trabajo con éxito, un individuo debe ser capaz de realizar cada deber esencial satisfactoriamente. Los requisitos enumerados a continuación son representativos de los conocimientos, habilidades y/o capacidades requeridos. Se pueden hacer acomodaciones razonables para permitir que las personas con discapacidad realicen las funciones esenciales.

EDUCACIÓN

• Graduado de secundaria o GED.
• Título de Asociado en Desarrollo Infantil (CD)/Educación de la Primera Infancia (ECE) o campo relacionado con un mínimo de veinticuatro (24) unidades de CD/ECE requeridas.
• Y nDos (2) unidades de supervisión de adultos o inscribir/completar dentro de los primeros doce (12) meses de empleo requeridos.

EXPERIENCIA

• Doce (12) meses de experiencia en enseñanza preescolar requeridos.

OTRAS CUALIFICACIONES

• Habilidades efectivas de presentación, comunicación escrita y verbal.
• Bilingüe en inglés y español/Hmong/Lao u otro idioma secundario puede ser requerido según las necesidades de los clientes y el programa.
• Vacunación contra COVID-19 requerida dentro de 60 días de contratación, a menos que se apruebe una exención religiosa o médica.
• Mantener una licencia de conducir de California válida, transporte confiable, seguro de automóvil adecuado según lo requiera la ley estatal y asegurabilidad por la compañía de la agencia para aquellos que conducen vehículos de la agencia.
• Se requerirá prueba de seguro.
• Obtener una Certificación de Declarante Obligatorio AB 1207 antes del primer día de empleo.
• Aprobar y mantener la Certificación Anual de Manejo de Plagas en Configuraciones de Cuidado Infantil según lo requiera la Ley de Escuelas Saludables de California (HSA) dentro de 60 días de empleo.
• Examen físico, despistaje de TB y declaración de antecedentes penales federal requerida dentro de 7 días después del empleo.
• Inmunizado contra la influenza (gripe), tos ferina (tos ferina) y sarampión. La vacunación contra la influenza debe obtenerse anualmente durante la temporada de gripe, del 1 de agosto al 1 de diciembre. Una persona está exenta de los requisitos de inmunización por las siguientes circunstancias:
• 1. La persona presenta una declaración por escrito de un médico con licencia que declare que debido a la condición física o circunstancias médicas de la persona, la inmunización no es segura.
• 2. La persona presenta una declaración por escrito de un médico con licencia que proporcione evidencia de que la persona tiene inmunidad actual contra la tos ferina (tos ferina) y/o el sarampión.
• 3. La persona presenta por escrito una declaración de que ha declinado la vacunación contra la influenza (gripe). Esta exención solo se aplica a la vacuna contra la influenza (gripe).
• Aprobar las verificaciones de referencias requeridas y la verificación de huellas dactilares según las regulaciones del Título 22: Departamento de Justicia/FBI, Declaración de Antecedentes Penales Índice Central de Abuso Infantil (CACI) e investigación de antecedentes según sea necesario antes del empleo.
• Certificación en RCP/Primeros Auxilios para Bebé/Niño con al menos 15 horas de capacitación en prácticas preventivas de salud requeridas dentro de 6 meses de empleo.
• Padres anteriores de Head Start de 0 a 5 preferidos.

DEMANDAS FÍSICAS

Las demandas físicas descritas aquí son representativas de las que un empleado debe cumplir para realizar con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden hacer acomodaciones razonables para permitir que las personas con discapacidad realicen las funciones esenciales. Mientras realiza los deberes de este trabajo, el empleado se requiere regularmente que se siente; use las manos para dedos, manipular o sentir; y hable y oiga. El empleado frecuentemente se requiere que esté de pie, camine y alcance con las manos y brazos. El empleado ocasionalmente se requiere que se agache, se arrodille, se agache o gatee. El empleado debe levantar y/o mover regularmente hasta 10 libras, levantar y/o mover frecuentemente hasta 25 libras, y ocasionalmente levantar y/o mover hasta 50 libras. Las capacidades visuales específicas requeridas para este trabajo incluyen visión cercana, visión lejana, visión de colores, visión periférica, visión de profundidad y capacidad de enfocar.

ENTORNO DE TRABAJO

Las características del entorno de trabajo descritas aquí son representativas de las que un empleado encuentra mientras realiza las funciones esenciales del trabajo. Se pueden hacer acomodaciones razonables para permitir que las personas con discapacidad realicen las funciones esenciales. Mientras realiza los deberes de este trabajo, el empleado ocasionalmente está expuesto a condiciones climáticas exteriores. El nivel de ruido en el entorno de trabajo suele ser moderado.

Nota: Las declaraciones contenidas en este documento están destinadas a describir la naturaleza y el nivel general del trabajo que se está realizando, pero no deben verse como una lista completa de responsabilidades, deberes y habilidades requeridas. Además, no establecen un contrato de empleo y están sujetos a cambio a discreción de Fresno EOC.

Rev. 04/11/23

Horario de Turno

Lunes a Viernes 8:30am-5:00pm