MAESTRO(A) SUPLENTE

Colegiocambridge; México; On-site; MXN 201,000 - 290,000; Full time

Job summary

Colegiocambridge busca un docente para asegurar la continuidad del aprendizaje ante ausencias, manteniendo el ritmo y aplicando la planeación institucional. La función implica cubrir grupos, gestionar el aula y coordinar con el equipo para no interrumpir el progreso de los estudiantes.

Se valoran habilidades en inglés, metodologías de enseñanza y evaluación del aprendizaje, con énfasis en paciencia, empatía y adaptabilidad.

Qualifications

• Dominio del idioma inglés.
• Metodologías de enseñanza.
• Evaluación del aprendizaje.
• Planificación de clases.

Responsibilities

• Continuidad académica: cubrir grupos por ausencias, incapacidades, vacantes temporales y asegurar que no se detenga el proceso de aprendizaje.
• Ejecución pedagógica alineada: implementar planeaciones existentes sin improvisación y adaptar a distintos grados y estilos de grupo.
• Cultura y experiencia del alumno: generar ambiente seguro y positivo, sosteniendo estándares institucionales de convivencia.
• Soporte institucional: apoyar en actividades académicas o escolares cuando no haya cobertura y participar en eventos clave.
• Desarrollo profesional: participar en capacitación continua, integrarse al modelo de evaluación docente y prepararse para futuras titularidades.

Skills

Dominio del idioma inglés

Metodologías de enseñanza

Evaluación del aprendizaje

Planificación de clases

Comunicación efectiva

Paciencia

Empatía

Adaptabilidad

Educación y formación

Education

Bachelor

Tools

Plataformas de e-learning

Software de evaluación educativa

Job description

• Garantizar la continuidad del aprendizaje y la estabilidad del aula ante ausencias docentes, asegurando la ejecución alineada a la planeación académica y a los estándares pedagógicos institucionales, mientras fortalece la operación escolar y contribuye como talento estratégico en formación para futuras titularidades.
• 1. Continuidad académicaCubrir grupos por:AusenciasIncapacidadesVacantes temporalesAsegurar que no se detenga el proceso de aprendizajeMantener orden, ritmo y control del aula
• 2. Ejecución pedagógica alineadaImplementar planeaciones existentes sin improvisaciónAdaptarse rápidamente a distintos grados y estilos de grupoAplicar estrategias de manejo de grupo efectivas
• 3. Cultura y experiencia del alumnoGenerar ambiente seguro y positivoSostener estándares institucionales de convivencia
• 4. Soporte institucionalApoyar en actividades académicas o escolares cuando no haya coberturaParticipar en eventos clave (según necesidad operativa)
• 5. Desarrollo profesional (clave para retención)Participar en capacitación continuaIntegrarse al modelo de evaluación docentePrepararse activamente para futuras posiciones titulares
• Dominio del idioma inglés
• Metodologías de enseñanza
• Evaluación del aprendizaje
• Paciencia
• Empatía
• Adaptabilidad
• Educación y formación

Propósito

• Garantizar la continuidad del aprendizaje y la estabilidad del aula ante ausencias docentes, asegurando la ejecución alineada a la planeación académica y a los estándares pedagógicos institucionales, mientras fortalece la operación escolar y contribuye como talento estratégico en formación para futuras titularidades.

Responsabilidades

• 1. Continuidad académicaCubrir grupos por:AusenciasIncapacidadesVacantes temporalesAsegurar que no se detenga el proceso de aprendizajeMantener orden, ritmo y control del aula
• 2. Ejecución pedagógica alineadaImplementar planeaciones existentes sin improvisaciónAdaptarse rápidamente a distintos grados y estilos de grupoAplicar estrategias de manejo de grupo efectivas
• 3. Cultura y experiencia del alumnoGenerar ambiente seguro y positivoSostener estándares institucionales de convivencia
• 4. Soporte institucionalApoyar en actividades académicas o escolares cuando no haya coberturaParticipar en eventos clave (según necesidad operativa)
• 5. Desarrollo profesional (clave para retención)Participar en capacitación continuaIntegrarse al modelo de evaluación docentePrepararse activamente para futuras posiciones titulares

Habilidades duras

• Dominio del idioma inglés
• Metodologías de enseñanza
• Evaluación del aprendizaje
• Planificación de clases

Habilidades blandas

• Comunicación efectiva
• Paciencia
• Empatía
• Adaptabilidad

Intereses

• Educación y formación
• Desarrollo personal

Metodologías

• Aprendizaje basado en proyectos
• Enseñanza comunicativa

Herramientas

• Plataformas de e-learning
• Software de evaluación educativa

Conocimiento técnico

Se requiere conocimiento profundo sobre la gramática, vocabulario y pronunciación del idioma inglés, así como técnicas de enseñanza efectivas y modernas.

Conocimiento tecnológico

Conocimiento de herramientas digitales que faciliten el aprendizaje del idioma, incluyendo plataformas de enseñanza en línea y recursos multimedia.

Requerimientos

• Rutina: La rutina del Docente de Continuidad Académica opera en dos modos: en días con cobertura, revisa la planeación antes de clase, ejecuta alineado al modelo pedagógico institucional, gestiona el aula con orden y ritmo, y registra avances e incidencias para retroalimentación al coordinador; en días sin cobertura, entra en modo entrenamiento enfocado en fortalecer dominio de contenidos y del modelo (Danielson), observar clases de docentes titulares, reflexionar sobre buenas prácticas, realizar micro-prácticas de enseñanza y aportar en actividades académicas, asegurando que su tiempo se traduzca en preparación real para futuras titularidades y valor operativo para la institución.
• Valores: Compromiso con la educación de los estudiantes.Respeto por la diversidad cultural y lingüística.Pasión por la enseñanza y el aprendizaje.
• Nivel académico: bachelor
• Disponibilidad para viajar: No
• Cambio de residencia: No
• Inglés: Sí