Formatore/Trice In Intelligenza Artificiale Applicata Alla Didattica

Oltre; Ancona; In loco; EUR 28.000 - 41.000; Tempo pieno

Descrizione del lavoro

Oltre, con sede ad Ancona, ricerca un/una formatore/trice per il progetto formativo “Metodologie didattiche innovative con uso dell'intelligenza artificiale”, rivolto a docenti dell’Istituto Comprensivo di Ancona, per utilizzare IA in ambito educativo e scolastico.

Il/la formatore/formatrice sarà incaricato/a di progettare e condurre attività formative per docenti del primo ciclo sull’uso critico e consapevole dell’IA nella didattica STEM, guidando laboratori di problem solving, modellizzazione,

Competenze

• Esperienza documentata nell’applicazione dell’Intelligenza Artificiale ai contesti educativi.
• Esperienza nella formazione rivolta a docenti.
• Conoscenza delle metodologie didattiche inclusive e dei processi di personalizzazione dell’apprendimento.
• Capacità di proporre attività laboratoriali, casi applicativi e strumenti immediatamente trasferibili nella pratica scolastica.
• Competenze in materia di utilizzo responsabile dei dati e degli strumenti di IA.

Mansioni

• Progettare e condurre attività formative per docenti del primo ciclo sull’uso critico e consapevole dell’IA nella didattica STEM.
• Guidare i partecipanti nella progettazione di attività di problem solving, modellizzazione, coding e pensiero computazionale, con attenzione a verifica degli output, privacy e uso responsabile dell’IA.
• Supervisione di project work e attività laboratoriali immediatamente trasferibili nella pratica di classe.

Formazione

Laurea magistrale/specialistica o titolo equipollente

Descrizione del lavoro

Per la realizzazione del percorso formativo “Metodologie didattiche innovative con uso dell'intelligenza artificiale”, rivolto a docenti di Istituto Comprensivo di Ancona, siamo alla ricerca di un/una formatore/trice con comprovata esperienza nell’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale in ambito educativo e scolastico.

La figura professionale sarà incaricata di progettare e condurre attività formative per docenti del primo ciclo sull’uso critico e consapevole dell’IA nella didattica STEM. Il/la formatore/formatrice guiderà i partecipanti nella progettazione di attività di problem solving, modellizzazione, coding e pensiero computazionale, con particolare attenzione alla verifica degli output, alla privacy e all’uso responsabile dell’IA.

Principali ambiti di intervento

• conduzione di momenti teorico-metodologici sull’IA generativa;
• progettazione e gestione di laboratori su problem solving, inquiry, modellizzazione matematico-scientifica e metodo scientifico;
• accompagnamento dei docenti nella costruzione di prompt efficaci per matematica, scienze e tecnologia;
• utilizzo critico dell’IA per l’elaborazione di dati, grafici, tabelle, formule, simulazioni e rappresentazioni;
• supporto alla progettazione di attività inclusive, differenziate e adeguate ai diversi livelli scolastici;
• supervisione di project work e attività laboratoriali immediatamente trasferibili nella pratica di classe.

Profilo ricercato

Il/la candidato/a ideale possiede:

esperienza documentata nell’applicazione dell’Intelligenza Artificiale ai contesti educativi;

esperienza nella formazione rivolta a docenti;

conoscenza delle metodologie didattiche inclusive e dei processi di personalizzazione dell’apprendimento;

capacità di proporre attività laboratoriali, casi applicativi e strumenti immediatamente trasferibili nella pratica scolastica;

competenze in materia di utilizzo responsabile dei dati e degli strumenti di IA.

Il percorso prevede una modalità di svolgimento in presenza e un’impostazione operativa e laboratoriale

• Laurea magistrale/specialistica o titolo equipollente, preferibilmente in ambito educativo, pedagogico, informatico, tecnologico o affine;
• comprovata esperienza nell’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale applicata alla didattica e ai contesti scolastici;
• esperienza nella formazione rivolta a docenti e/o personale scolastico;
• conoscenza degli strumenti di IA generativa e delle principali applicazioni utilizzabili a supporto della progettazione didattica;
• conoscenza delle metodologie di personalizzazione e inclusione degli apprendimenti;
• conoscenza dei principi fondamentali relativi a privacy, protezione dei dati personali e utilizzo responsabile dell’IA in ambito scolastico;
• capacità di progettare e condurre attività formative di carattere pratico e laboratoriale.