Psychomotricien H/F ITEP Clamargeran

Association Entraide Union; Limours; Vor Ort; EUR 32.000 - 45.000; Vollzeit

Zusammenfassung

Association Entraide Union cherche un(e) psychomotricien(ne) diplômé d'État pour évaluer et soutenir les compétences psychomotrices d'enfants et d'adolescents en ITEP.

Vous réaliserez des bilans, proposerez des prises en charge individuelles ou en petits groupes et travaillerez avec l’équipe éducative et les familles pour favoriser l'inclusion et le bien‑être. Une pratique en interdisciplinarité et une rigueur dans l’écrit professionnel sont nécessaires.

Qualifikationen

• Réaliser des évaluations psychomotrices et élaborer des bilans cliniques.
• Concevoir et mettre en œuvre des prises en charge individuelles ou en petits groupes.
• Adapter les objectifs et contenus des séances en fonction de l’évolution de l’enfant et des projets d’accompagnement.

Aufgaben

• Participer aux réunions de synthèse et de suivi avec l’équipe pluridisciplinaire.
• Collaborer avec les familles et les partenaires médico-sociaux, scolaires et sociaux.
• Préparer et adapter les supports et outils d’évaluation et de médiation.
• Respecter les cadres légaux et éthiques et assurer une traçabilité des actions.

Kenntnisse

Évaluations psychomotrices

Bilans

Projets thérapeutiques

Gestion des émotions

Habiletés sociales

Ausbildung

Diplôme d'État de psychomotricien(ne)

Jobbeschreibung

Les Missions :

Le/la psychomotricien(ne) en ITEP a pour mission centrale d’évaluer, de soutenir et de développer les compétences psychomotrices des enfants et adolescents présentant des difficultés psychologiques et comportementales, afin de favoriser leur bien‑être, leurs capacités d’apprentissage et leur inclusion scolaire et sociale.

Au quotidien, le rôle consiste à réaliser des bilans psychomoteurs complets, à partir d’observations cliniques, de tests et d’échanges avec l’équipe et la famille, pour identifier les difficultés motrices, tonico‑émotionnelles, perceptivo‑cognitives et relationnelles. Sur cette base, le/la psychomotricien(ne) conçoit et met en œuvre des prises en charge individuelles ou en petits groupes (relaxation, médiations corporelles, jeux moteurs, activités d’expression, travail sur le schéma corporel, l’équilibre, la coordination, la motricité fine, la gestion des émotions et de l’impulsivité). Il/elle adapte en continu les objectifs et les contenus des séances en fonction de l’évolution de l’enfant ou de l’adolescent et des projets personnalisés d’accompagnement.

Le poste implique une participation active au projet personnalisé de chaque jeune accueilli en ITEP, en lien étroit avec les équipes éducatives, pédagogiques, psychologiques et sociales. Le/la psychomotricien(ne) contribue aux réunions de synthèse et de suivi, partage ses observations cliniques, propose des axes de travail psychomoteur et co‑construit des stratégies d’accompagnement à mettre en œuvre dans les temps de classe, de groupe éducatif ou de vie quotidienne. Il/elle peut également intervenir en soutien des équipes pour l’aménagement des espaces, l’adaptation de certains outils ou situations d’apprentissage, ainsi que pour la compréhension de certains comportements en lien avec la dimension corporelle.

La mission comprend aussi un volet de collaboration avec les familles et les partenaires extérieurs (secteur médico‑social, soins, scolaire), par des temps d’échange, de restitution de bilans et d’explication des objectifs de la prise en charge psychomotrice. Par cette action transversale, le/la psychomotricien(ne) en ITEP contribue à la cohérence globale de l’accompagnement, à la prévention des ruptures de parcours et à l’amélioration des capacités d’autonomie.

Le Profil :

Le profil recherché est celui d’un(e) psychomotricien(ne) diplômé(e) d’État.

Le candidat ou la candidate maîtrise les évaluations psychomotrices, l’élaboration de bilans et de projets thérapeutiques individualisés, ainsi que la mise en place de médiations variées (jeux corporels, relaxation, graphomotricité, schéma corporel, motricité globale et fine, travail sur les émotions, habiletés sociales). Une bonne capacité à adapter les prises en charge à la singularité de chaque jeune, à son environnement familial et scolaire, est indispensable.

Une solide aptitude au travail en équipe pluridisciplinaire est attendue, avec une capacité à partager ses observations cliniques, à co‑construire les projets personnalisés et à articuler son intervention avec les autres professionnels (éducateurs, enseignants, psychologues, orthophonistes, médecins, ASS, etc.). Le profil recherché fait preuve de rigueur dans la tenue des écrits professionnels, le respect des cadres légaux et éthiques, ainsi que dans la traçabilité des actions menées.

Sur le plan des qualités humaines, la personne recherchée se distingue par une grande stabilité émotionnelle, une capacité à gérer l’agressivité, l’imprévisibilité et la frustration, ainsi qu’un sens affirmé de la contenance et de la sécurité psychique et physique. Sont également attendus : patience, bienveillance, écoute active, sens de l’empathie, respect du rythme de l’enfant, capacité à poser un cadre contenant et structurant, tout en préservant une posture non jugeante.

Le profil idéal présente des compétences relationnelles développées, une aisance dans la communication avec les familles et les partenaires extérieurs, ainsi qu’une capacité à expliquer les enjeux psychomoteurs.