Psychomotricien (H/F)

ADAPEI 79 - IME Bressuire; Bressuire; Sur place; EUR 30 000 - 40 000; Plein temps

Résumé du poste

ADAPEI 79 - IME Bressuire recherche un psychomotricien pour travailler auprès de personnes avec des troubles du comportement. Le candidat idéal sera capable de concevoir et d'évaluer des projets d'intervention adaptés.

Le poste implique des responsabilités diverses, telles que l'organisation de séances de rééducation et la collaboration avec une équipe pluridisciplinaire. Un diplôme en psychomotricité est exigé, ainsi qu'une capacité à écouter et à dialoguer avec les patients et leur famille.

Le lieu d'intervention est basé en Nouvelle-Aquitaine, Bressuire.

Qualifications

• Capacité à analyser et évaluer des situations psychomotrices.
• Élaboration et conduite d'interventions adaptées.
• Compétence à dialoguer avec les familles et l'équipe.

Responsabilités

• Organiser des séances en groupe ou individuelles.
• Proposer des activités de rééducation psychomotrice.
• Réaliser et ajuster les bilans psychomoteurs.

Connaissances

Imagination

Autonomie

Écoute

Capacité au dialogue

Équilibre personnel et émotionnel

Formation

Diplôme de psychomotricité

Description du poste

A la fois thérapeute et rééducateur, le psychomotricien utilise des techniques de relaxation dynamique, d'éducation gestuelle, et d'expression corporelle ou plastique (activités rythmiques, de jeu, d'équilibration et de coordination).

L'objectif est d'aider le patient à maîtriser son corps, à améliorer son comportement ou, mieux encore, à se débarrasser de ses troubles.

Enjeux

• Exercer auprès de personnes avec troubles du comportement, problèmes de communication ;
• Connaitre le public accueilli requise et des outils de communication adaptés.
• Prendre en charge la douleur psychique et physique des personnes accompagnées ;
• Difficulté à exercer auprès de personnes avec troubles du comportement, problèmes de communication.

Savoirs être

• Avoir de l’imagination ;
• Capacité d’autonomie ;
• Savoir écouter, avoir du tact ;
• Capacité au dialogue ;
• Solide équilibre personnel et émotionnel ;

Savoirs faire

• Analyser et évaluer une situation et élaborer un diagnostic psychomoteur ;
• Concevoir, conduire et évaluer un projet d'intervention en psychomotricité ;
• Elaborer et conduire une démarche de conseil, de prévention, d'éducation pour la santé, d'éducation thérapeutique dans le domaine de la psychomotricité ;
• Cerner l'environnement du patient (psychologique, familial), répertorier ses difficultés (état des acquisitions, troubles cognitifs ;
• Procéder aux tests psychomoteurs et analyser les informations recueillies lors de l'évaluation (manifestations cliniques motivation, ….) ;
• Expliquer, aider, conseiller l'équipe d'encadrement et les familles.

Lieu d'intervention : SESSAD / Dispositif DAR collège / IME

Responsabilités – Auprès des personnes accompagnées

• Organiser des séances en salle d’activité, en piscine ou en groupe. En favorisant le travail en groupe en interdisciplinarité ;
• Proposer des activités de rééducation visant à améliorer le développement psychomoteur ou à en réduire les troubles (ex : repas thérapeutique) ;
• Tenir compte des potentialités, des besoins et de la fatigabilité du participant ;
• Réaliser un bilan psychomoteur ;
• Ajuster l’accompagnement en fonction de la personne accompagnée et de son environnement familial ;
• Réaliser les bilans annuels en lien avec le projet individuel ;
• Proposer et rédigeant le projet de prise en charge en psychomotricité dans le cadre du projet individualisé ;
• S’appuyer sur la grille d’évaluation élaborée dans le cadre de la Démarche Qualité et en la renseignant selon la périodicité prévue ;
• S’assure qu’elle applique les dispositions définies par son activité ;
• Ecouter l’avis de la famille et de la personne accompagnée et faire remonter leurs observations à la direction.

Responsabilités – En lien avec l’équipe

• Proposer en concertation avec l’équipe pluridisciplinaire une prise en charge si nécessaire ;
• Définir et présenter des thèmes de réflexions identifiés à partir des besoins de l’équipe ;
• Transmettre à l’équipe les informations nécessaires à la compréhension de la situation de la personne accompagnée ;
• Participer aux réunions pluridisciplinaires concernant l’enfant, l’adolescent ou l’adulte ;
• Participer à l’élaboration et la rédaction du rapport annuel d’activité et du projet de service ;
• Participer à la démarche d’amélioration continue (évaluation interne et externe, recommandations des bonnes pratiques professionnelles, bientraitance…).