Psychomotricien (ne) (H/F)

Association les PEP Guyane; Saint-Laurent-du-Maroni; On-site; EUR 28,000 - 34,000; Full time

Job summary

Association les PEP Guyane recherche un(e) psychomotricien(ne) pour intervenir au sein d'un établissement médico-social. Vous contribuerez au développement et à la réhabilitation des capacités motrices, sensorielles et cognitives des usagers, en lien avec leurs familles et l'équipe pluridisciplinaire.

Vous réaliserez des bilans psychomoteurs, proposerez des stimulations adaptées et animerez des séances individuelles ou groupales, tout en participant à la démarche qualité et à l'élaboration du

Qualifications

• Maîtrise des bilans psychomoteurs et des techniques de rééducation corporelle.
• Capacité à adapter les séances aux troubles spécifiques (polyhandicap, TSA, troubles neuro-développementaux).
• Empathie, bienveillance et capacité à instaurer une relation de confiance.
• Pédagogie pour expliquer les objectifs aux familles et aux équipes.
• Travail en équipe – autonomie – prise de recul – respect du secret professionnel – Permis B obligatoire

Responsibilities

• Réaliser des bilans psychomoteurs pour évaluer les capacités et troubles des usagers.
• Favoriser le développement psychomoteur et proposer des stimulations sensori-motrices.
• Aider les usagers à mettre du sens sur leurs émotions, sensations et perceptions.
• Traiter les troubles du développement psychomoteur, de la régulation tonique, de l'organisation spatio-temporelle et de la représentation corporelle.
• Mener des séances individuelles et/ou en groupe, seul(e) ou en co-animation.
• Concevoir et organiser des activités thérapeutiques (jeux sensoriels, parcours moteurs, relaxation).
• Accompagner l'usager en difficulté et sa famille.
• Participer à la réflexion sur l'orientation vers des équipes relais.
• Accueillir et encadrer des stagiaires psychomotriciens.
• Participer aux synthèses, aux réunions de service et à l'élaboration du projet personnalisé.
• Participer à la démarche qualité et à la mise en place des outils de la loi 2002-2.
• Rédiger bilans psychomoteurs, comptes rendus d'observation et rapport d'activité annuel.

Skills

Bilans psychomoteurs

Rééducation corporelle

Adaptation des séances

Empathie et relation de confiance

Pédagogie et communication

Travail en équipe

Autonomie

Secret professionnel

Permis B

Job description

À PROPOS DU POSTE

Positionné(e) au sein d'un établissement médico-social, vous contribuerez au développement ou à la réhabilitation des capacités motrices, sensorielles, cognitives et émotionnelles des usagers. Vous agirez pour favoriser leur autonomie, leur bien-être et leur inclusion sociale, en collaboration avec les familles et l'équipe pluridisciplinaire.

MISSIONS PRINCIPALES

• Réaliser des bilans psychomoteurs pour évaluer les capacités et troubles des usagers
• Favoriser le développement psychomoteur et proposer des stimulations sensori-motrices
• Aider les usagers à mettre du sens sur leurs émotions, sensations et perceptions
• Traiter les troubles du développement psychomoteur, de la régulation tonique, de l'organisation spatio-temporelle et de la représentation corporelle
• Mener des séances individuelles et/ou en groupe, seul(e) ou en co-animation
• Concevoir et organiser des activités thérapeutiques (jeux sensoriels, parcours moteurs, relaxation)
• Accompagner l'usager en difficulté et sa famille
• Participer à la réflexion sur l'orientation vers des équipes relais
• Accueillir et encadrer des stagiaires psychomotriciens
• Participer aux synthèses, aux réunions de service et à l'élaboration du projet personnalisé
• Participer à la démarche qualité et à la mise en place des outils de la loi 2002-2
• Rédiger bilans psychomoteurs, comptes rendus d'observation et rapport d'activité annuel

RELATIONS HIÉRARCHIQUES

Supérieur(e) hiérarchique direct(e) : Chef(fe) de service. Collaborations quotidiennes avec les équipes pluridisciplinaires et les familles des usagers.

COMPÉTENCES ET QUALITÉS REQUISES

• Maîtrise des bilans psychomoteurs et des techniques de rééducation corporelle
• Capacité à adapter les séances aux troubles spécifiques (polyhandicap, TSA, troubles neurodéveloppementaux)
• Empathie, bienveillance et capacité à instaurer une relation de confiance
• Pédagogie pour expliquer les objectifs aux familles et aux équipes
• Travail en équipe – autonomie – prise de recul – respect du secret professionnel – Permis B obligatoire