PSYCHOLOGUE REA PEDIATRIQUE 70% H/F

Centre Hospitalier Régional Universitaire de Lille; Lille; On-site; EUR 32,000 - 48,000; Full time

Job summary

Centre Hospitalier Régional Universitaire de Lille recrute un psychologue clínicien pour l’unité pédiatrique et réanimation pédiatrique. Le poste implique un travail avec les enfants et leurs familles ainsi que le soutien des équipes pluridisciplinaires.

Vous devrez démontrer une connaissance approfondie de la psychopathologie infantile et une expérience hospitalière. Le poste est à temps plein, en milieu hospitalier, avec participation aux projets et formations du service.

Qualifications

• Diplôme requis: Licence + Master 2 professionnel (ou DESS) en psychologie selon liste officielle.
• Master 2 recherche avec 500 heures de stage clinique exigé ou souhaité selon le diplôme obtenu.
• Expérience en psychologie hospitalière souhaitable et connaissance approfondie en psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent.

Responsibilities

• Auprès des enfants et des familles: soutien psychologique, transmission d’informations et coordination avec les intervenants.
• Auprès des équipes: soutien aux professionnels, participation aux réunions de coordination et cliniques.
• Au sein de l’unité: réflexions et axes de développement, projets de service et formation des stagiaires.

Skills

Écoute active

Travail en équipe

Éthique clinique

Analyse clinique

Rédaction rapports

psychopathologie enfant

Education

Licence + master 2 professionnel en psychologie

Master 2 recherche + 500h de stage clinique

Job description

POLE DE RATTACHEMENT: Pôle de Psychiatrie, Addictologie, Médecine légale et Médecine en milieu pénitentiaire.

• Dans le cadre du suivi en réanimation, les missions seront celles d’un exercice de consultations internes à destination des enfants et de leurs familles Les actions développées seront réalisées en coordination avec l’équipe de réanimation pédiatrique, les services de soins et les intervenants extérieurs.
• Concevoir, élaborer et mettre en œuvre des méthodes d’évaluation et des actions préventives. Ces démarches prennent en compte la vie psychique des enfants, adolescents et de leur entourage dans leur environnement, individuellement ou en groupe, afin de promouvoir l’autonomie psychique et le bien-être de la personne.
• Le psychologue pourrait être amené à entreprendre, susciter ou participer aux travaux de recherche ou de formation dans son domaine de compétence.
• 1) Auprès des enfants et des familles
• Assurer le soutien psychologique auprès de l’enfant, de sa famille et de son entourage Transmettre et rédiger les informations utiles aux autres intervenants
• 2) Auprès des équipes
• Soutenir les professionnels pendant l’accompagnement de l’enfant
• Participer aux réunions de coordination dans le cadre d’une prise en charge
• Participer aux réunions cliniques et éthiques
• Animer et/ou participer aux réunions post-décès
• 3) Au sein de l’unité
• Participer aux réflexions et axes de développement de l’équipe en apportant un regard clinique empreint de son expertise psychologique
• Apporter un regard clinique sur les prises en charge de l’équipe
• Participer aux projets de services et institutionnels
• Réaliser un travail de réseau avec les différents intervenants
• Participer aux objectifs d’enseignement et de formation du service. Accueillir et encadrer les stagiaires psychologues
• Participer aux projets de recherche initiés ou portés par le service
• Assurer une veille bibliographique

Profil recherché

Licence + master 2 professionnel (ou DESS) en psychologie selon liste règlementaire (cf. liste journal officiel)

Master 2 recherche + 500h de stage clinique dans les 6 mois suivant l’obtention du diplôme

Licence + master 2 professionnel en psychologie selon liste règlementaire (cf. liste journal officiel)

Master 2 recherche + 500h de stage clinique dans les 6 mois suivant l’obtention du diplôme

Une connaissance approfondie en psychopathologie de l’enfant, de l’adolescent et de la famille ainsi qu’une expérience de l’exercice de psychologie hospitalière sont des expériences professionnelles vivement souhaitables.

• Faire preuve d’écoute et de disponibilité
• Avoir le sens du travail en équipe
• Exprimer son point de vue éthique et clinique
• Adapter son comportement, sa pratique professionnelle à des situations critiques
• Etudier, analyser et évaluer la situation clinique d’une personne, d’un groupe de personnes
• Choisir, selon des objectifs diagnostiques ou thérapeutiques, une méthode, un moyen d’analyse et d’intervention
• Accompagner les choix d’une personne ou d’un groupe
• Organiser / animer des activités spécifiques à son domaine de compétence pour des patients, des personnels/des groupes
• Organiser un cadre thérapeutique singulier à chaque patient
• Rédiger et mettre en forme des notes, documents et /ou rapports
• Formaliser et transmettre son savoir professionnel