Psychologue du développement ou neuro psychologue

Adapeila; France; Hybrid; EUR 32,000 - 46,000; Full time

Benefits offered by this job

Véhicule de service

Job summary

L’ADAPEILA recrute un(e) psychologue pour déployer l’équipe EMAS sur Châteaubriant - Derval et Ancenis. Vous évaluerez, accompagnerez et sensibiliserez les enseignants et les familles des élèves à besoins particuliers.

Sous la responsabilité de la Responsable d’établissement, vous réaliserez des évaluations formelles et observations, participerez aux Plans d’Interventions et contribuerez à l’inclusion scolaire; poste à mobilité élevée avec véhicule de service.

Qualifications

• Diplôme requis : Master 2 en psychologie (spécialité enfant, neuropsychologie).
• Expérience en évaluation développementale ou neuropsychologique (tests standardisés: WISC, NEPSY, ADOS, Vineland II).
• Connaissance des TSA, TDAH et troubles spécifiques du langage et des apprentissages.
• Expérience en milieu scolaire ou médico-social souhaitée.
• Coordination de projets ou animation d’ateliers appréciée.

Responsibilities

• Évaluer et observer les élèves et leurs familles dans le cadre des EMAS.
• Réaliser des bilans et restituer des comptes rendus adaptés.
• Participer à l’élaboration des Plans d’Interventions.
• Former et sensibiliser les enseignants et partenaires.
• Co-animer des groupes d’échanges et accompagner les familles.

Skills

Empathie et écoute active

Esprit d’équipe

Pédagogie

Autonomie et organisation

Education

Master 2 en psychologie (spécialité psychologie de l’enfant, neuropsychologie)

Tools

Logiciels de bilan

Job description

Description du poste et Missions

Dans le cadre du déploiement de l’Équipe Mobile d’Appui à la Scolarisation (EMAS) sur les circonscriptions de Châteaubriant - Derval et Ancenis, l’ADAPEILA recrute un(e) psychologue

Les EMAS sont des équipes pluridisciplinaires ayant une mission ressource auprès des parents, des enseignants et professionnels de la communauté éducative. Elles contribuent au développement d’une école plus inclusive en apportant expertise, conseil et accompagnement aux équipes scolaires confrontées à des situations d’élèves à besoins particuliers.

Elles peuvent également intervenir directement auprès des élèves sur mobilisation du Pôle d’Appui à la Scolarité (PAS).

Sous la responsabilité de la Responsable d'établissement, le (la) psychologue exerce ses missions au sein de l’équipe pluridisciplinaire de l’EMAS, et en étroite collaboration avec le coordinateur du Pôle d'Appui à la Scolarisation et l'éducateur référent, dans une dynamique globale de service.

Votre mission principale sera d’évaluer, accompagner et sensibiliser les enseignants, les divers acteurs de la communauté éducative, et les familles des élèves présentant des troubles du neuro développement (TND)

Dans le respect des recommandations de bonnes pratiques de l’HAS, du projet de service :
Vous réalisez des évaluations formelles et standardisées ainsi que des observations cliniques en fonction des particularités et de l’âge de l’enfant. Vous participez aux réunions d'élaboration des Plans d'Interventions, et aux diverses instances du service.

Vous restituez ces bilans dans l’objectif d’aider à clarifier les profils, afin qu’ils soient utiles pour les parents et professionnels

Vous soutenez et accompagnez les familles, les aidants : aide à la parentalité, conseil, développement de leurs compétences, orientation, information, conduite et co animation de groupes d’échanges, etc.

Vous soutenez l’environnement dans une visée maximale d’inclusion : élaboration et réalisation d’actions de sensibilisation, de formation des partenaires, accompagnement partagé, modulable, à la prestation.

Profil recherché

Diplôme requis : Master 2 en psychologie (spécialité psychologie de l’enfant, neuropsychologie).

Expérience souhaitée : Expérience en évaluation développementale ou neuropsychologique (tests standardisés : WISC, NEPSY, ADOS, Vineland II etc.).

Connaissance des troubles du neuro développement (TSA, TDAH, Troubles spécifiques du langage et des apprentissages; troubles disruptifs, …) et des dispositifs d’inclusion scolaire

Atouts:

Expérience en milieu scolaire ou médico-social (un plus).

Expérience en coordination de projets ou en animation d’ateliers.

Maîtrise des outils numériques (logiciels de bilan, dossiers partagés, etc.).

Compétences techniques :

Maîtrise des outils d’évaluation

Connaissance des classifications DSM-5 et CIM-11.

Capacité à rédiger des comptes rendus clairs et adaptés à différents publics (enseignants, familles, MDPH).

Aimer intervenir en direct, accompagner les pratiques des divers professionnels + guidance parentale

Savoir être :

Empathie et écoute active pour accompagner les enfants et leurs familles.

Esprit d’équipe : capacité à travailler en collaboration pluridisciplinaire.

Pédagogie : aptitude à former et sensibiliser les enseignants et les familles.

Autonomie et organisation : gestion de son planning et des déplacements.

Informations utiles

Poste à forte mobilité. Véhicule de service