Professeur(e) contractuel(le) en EREA SEGPA (H/F)

Rectorat de Bordeaux; Marmande; Sur place; EUR 11 000 - 13 000; Temps partiel

Résumé du poste

Rectorat de Bordeaux cherche un/une professeur(e) contractuel(le) en EREA SEGPA pour le Collège Jean Moulin à Marmande (47). Poste à mi-temps.

Du 22 septembre 2026 au 31 août 2027, journée de travail: jeudi et vendredi; enseignement et accompagnement des élèves à besoins spécifiques dans un cadre inclusif, en lien avec l’équipe et les partenaires.

Qualifications

• Diplôme de master requis.
• Expérience dans l’enseignement SEGPA appréciée.
• Capacité à travailler en équipe et à s’inscrire dans un dispositif inclusif.

Responsabilités

• Exercer dans le cadre professionnel spécifique d’un dispositif d’éducation inclusive.
• Concevoir des séquences d’enseignement et co-intervenir avec l’équipe pédagogique.
• Favoriser le travail collectif de l’équipe éducative et coopérer avec les partenaires.

Connaissances

Structurer apprentissages

Différencier enseignement

Travail en équipe

Partenariats pédagogiques

Formation

Master en’enseignement

Description du poste

Nous vous propose un remplacement de Professeur(e) contractuel(le) en EREA SEGPA au sein du Collège Jean Moulin à MARMANDE (47) .

Nous vous propose un contrat à mi-temps de 10.5 heures devant élèves du 22 septembre 2026 au 31 août 2027. Emploi du temps: jeudi au vendredi.

Les professeurs et les personnels d’éducation concourent à la mission première de l’École qui est d’instruire et d’éduquer afin de conduire l’ensemble des élèves à la réussite scolaire et à l’insertion professionnelle et sociale. Ils préparent les élèves à l’exercice d’une citoyenneté pleine et entière. Ils transmettent et font partager à ce titre les valeurs de la République. Ils promeuvent l’esprit de responsabilité et la recherche du bien commun, en excluant toute discrimination. Les personnels ont un devoir de stricte neutralité politique et religieuse.

Les SEGPA sont implantées en collège et représentent une des modalités de mise en œuvre de l’accessibilité pédagogique pour les élèves scolarisés. Elle tend à devenir au sein du collège, un dispositif plus ouvert, et plus inclusif pour permettre aux élèves en situation de grande difficulté scolaire d’être mieux pris en compte dans le cadre de leur scolarité.

Missions principales:

Exercer dans le contexte professionnel spécifique d’un dispositif d’éducation inclusive

• s’inscrire dans des actions avec les membres de la communauté éducative pour la scolarisation et l’accompagnement des élèves à besoins spécifiques, spécifiquement avec l’équipe du dispositif SEGPA
• concevoir avec les enseignants du collège des séquences d’enseignement et co-intervenir dans le cadre de pratiques inclusives
• favoriser le travail collectif de l’équipe éducative
• travailler en coopération avec les différents partenaires et associer les parents au parcours de formation de leur enfant

Exercer une fonction d’expert de l’analyse des besoins éducatifs particuliers et des réponses à construire

• prévenir les difficultés d’apprentissage et mettre en œuvre un enseignement explicite
• définir des stratégies d’apprentissage personnalisées et conscientisées
• adapter les situations d’apprentissage, les supports et les évaluations
• participer à la construction d’un climat scolaire bienveillant et exigeant qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la réussite scolaire
• élaborer des projets individuels de formation dans la perspective d’un parcours de réussite ambitieux et d’une bonne insertion professionnelle et sociale
• proposer réguli

Conditions particulières d'exercice

Les emplois du temps relèvent des chefs des établissements concernés.

Vacances scolaires: Zone A.

Profil recherché

Vous êtes titulaire d’un diplôme de master?

Compétences spécifiques:

• structurer les démarches d’apprentissages des fondamentaux: langage oral, écrit et mathématiques ;
• savoir différencier et adapter son enseignement aux besoins de tous les élèves;
• situer ses actions et gestes professionnels en perspective du projet de la SEGPA et de l’établissement ;
• savoir s’impliquer dans les actions de formation et faire évoluer ses pratiques;
• contribuer au sein des instances de l’établissement à la réflexion pédagogique et à l’élaboration de projets basés sur l’amélioration des résultats des élèves.

Savoirs et savoir-faire particuliers:

• Bonne capacité d’écoute, de communication
• Travail en équipe avec de nombreux partenaires.
• Devoir de discrétion et respect de la confidentialité

Présentation de Rectorat de Bordeaux

L’académie de Bordeaux fait partie de la région académique Nouvelle-Aquitaine, la plus vaste de France (16% du territoire national) , composée de trois rectorats de circonscription académique (Bordeaux, Limoges et Poitiers) .

L’académie de Bordeaux est composée de cinq départements: la Gironde, la Dordogne, le Lot-et-Garonne, les Landes et les Pyrénées-Atlantiques.

L’académie de Bordeaux s'engage au quotidien en faveur de l'égalité professionnelle et de la lutte contre toutes formes de violences et de discriminations.

Notre plan d'action académique et le dispositif de recueil des signalements "Stop Discri" sont accessibles sur le site de l'académie de Bordeaux.