OE 245_ERGOTHERAPEUTE H/F

Aidaphi; Saint-Jean-de-Braye; On-site; EUR 27,000 - 36,000; Part time

Job summary

L’AIDAPHI recherche un(e) ergothérapeute H/F pour le DITEP du Loiret, site de Saint Jean de Bray e. Poste en CDI à 0,60 ETP visant l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap ou de difficultés d’apprentissage. Travail en lien avec PAS et EMAS, coordination pluridisciplinaire et partenaires locaux.

Profil: Diplôme d’État d’ergothérapeute, expérience pédiatrique souhaitée, et sens du travail en équipe. Rémunération selon CCN66 et modalités adaptées au temps partiel.

Qualifications

• Diplôme d’État d’ergothérapeute requis.
• Expérience pédiatrique souhaitée.
• Connaissance des dispositifs PAS/EMAS ULIS.
• Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire et avec les familles.

Responsibilities

• Effectuer des bilans ergothérapiques et évaluer les capacités des enfants.
• Analyser les besoins et concevoir des environnements adaptés.
• Préconiser aides techniques et adaptations.
• Participer à l’élaboration de projets d’accompagnement.
• Former et informer familles et professionnels.

Skills

Empathie

Autonomie

Esprit d’initiative

Rigueur

Sens du relationnel

Organisation

Education

Diplôme d’État d’ergothérapeute

Job description

L’AIDAPHI

Association régionale œuvrant dans le champ de l’économie sociale et solidaire

recrute pour son DITEP DU LOIRET à ST JEAN DE BRAYE

ERGOTHERAPEUTE H/F

EMAS/PAS

CDI 0,60 etp

Le DITEP du Loiret – site de Saint Jean de Braye développe des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) et l’Équipe Mobile d’Appui à la Scolarisation (EMAS). Les PAS sont des dispositifs mis en place pour coordonner le soutien scolaire au niveau local ou départemental. Ils ont pour mission d’apporter une réponse rapide et adaptée aux élèves rencontrant des difficultés d’apprentissage ou d’adaptation, en proposant un accompagnement humain et pédagogique, en lien avec les familles, les établissements scolaires et les services médico-sociaux. Les PAS organisent notamment la mise en œuvre des accompagnements humains (comme les AESH) et coordonnent les interventions des professionnels médico-sociaux dans les écoles. L’EMAS intervient directement dans les établissements pour soutenir les élèves en situation de handicap ou à risque de décrochage. Son rôle est d’apporter une expertise médico-sociale et éducative, en collaboration avec les enseignants et les partenaires, afin de favoriser l’inclusion scolaire et de prévenir les ruptures de parcours. L’EMAS agit en complémentarité avec les PAS, en proposant des actions ciblées comme des visites à domicile, des médiations ou des accompagnements personnalisés.

L’ergothérapeute intégrera cette dynamique pour favoriser l’inclusion scolaire et adapter les environnements aux besoins des enfants accompagnés.

Missions

Évaluation et accompagnement ergothérapique

• Réaliser des bilans ergothérapiques (évaluation des capacités motrices, sensorielles, cognitives et psychiques, ainsi que des habitudes de vie et des facteurs environnementaux).
• Analyser les besoins spécifiques des élèves en situation de handicap ou de difficultés d’apprentissage.
• Concevoir et préconiser des aides techniques, orthèses ou adaptations environnementales pour faciliter l’inclusion scolaire.
• Participer à l’élaboration des projets d’accompagnement individualisés en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire (psychologue, éducateurs spécialisés, enseignants, etc.).
• Former et informer les enfants, les familles et les professionnels à l’utilisation des aides techniques et des adaptations proposées.

Travail en équipe pluridisciplinaire

• Collaborer avec les professionnels des PAS et de l’EMAS (psychologue, coordinateur pédagogique, éducateurs spécialisés, enseignants spécialisés, etc.).
• Participer aux réunions d’équipe pour partager les observations et co-construire des réponses adaptées.
• Documenter les bilans, diagnostics et évolutions des enfants accompagnés.

Coordination et partenariat

• Travailler en lien avec les acteurs du territoire (Éducation Nationale, MDPH, services médico-sociaux, familles, etc.).
• Contribuer à la coordination des interventions entre les PAS, l’EMAS et les autres dispositifs (ULIS, EMIP, etc.).
• Favoriser la communication et la synergie entre les différents acteurs pour une prise en charge globale.

Veille et innovation

• Se tenir informé(e) des avancées en ergothérapie, notamment dans les domaines de l’inclusion scolaire et des troubles neurodéveloppementaux.
• Être force de proposition pour l’amélioration des pratiques et outils d’évaluation.
• Participer à des formations pour maintenir un haut niveau d’expertise.

Profil recherché:

Formation

• Diplôme d’État d’ergothérapeute (obligatoire).

Expérience

• Expérience confirmée en ergothérapie pédiatrique ou auprès d’enfants/adolescents en situation de handicap.
• Expérience dans le travail en équipe pluridisciplinaire dans le secteur médico-social.
• Connaissance des troubles du développement (TSA, TED, troubles dys-, etc.) et des dispositifs d’inclusion scolaire (PAS, EMAS, ULIS, etc.) serait un atout.

Compétences et qualités

• Savoir-faire :
• Maîtrise des outils d’évaluation ergothérapique (tests standardisés, observations, entretiens).
• Capacité à concevoir des environnements adaptés et à préconiser des aides techniques.
• Rigueur dans la restitution des bilans et des analyses.
• Savoir-être :
  • Empathie, écoute active et sens du relationnel (avec les enfants, les familles, et les partenaires).
  • Autonomie, organisation et adaptabilité.
  • Esprit d’initiative et créativité pour proposer des solutions innovantes.
  • Respect des règles déontologiques et éthiques.

Rémunération selon la CCN66

Poste à pourvoir dès que possible