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La délégation LADAPT Hauts-de-France à Cambrai recherche un(e) moniteur(trice) éducateur(trice) en CDD de remplacement avec possibilité CDI, pour ses 14 studios d'apprentissage à la vie autonome (PéVA) destinés à des adolescents et jeunes adultes de 16 à 25 ans.
Vous assurerez un soutien éducatif et travaillerez à l'autonomie en collaboration avec une équipe pluridisciplinaire et dans le cadre du PéVA et du projet personnalisé.
Le pôle médico-social enfants du CAMBRESIS est à la recherche : D'un(e) moniteur(rice) éducateur(rice) en CDD remplacement avec possibilité CDI pour ses 14 studios d'apprentissage à la vie autonome (PéVA) pour des adolescents et jeunes adultes de 16 à 25 ans en cœur de ville à CAMBRAI.
La PéVA® (Pédagogie de la Vie Autonome®) est une approche innovante centrée sur l'individu avec l'objectif de former les personnes avec un handicap lourd a obtenir une vie « autonome et indépendante ». Cet objectif se concrétise par l'installation « chez soi » dans un domicile ordinaire adapté en fonction des capacités fonctionnelles. C'est une « posture » très proche de l'empowerment que l'on peut définir comme : le processus par lequel un individu, une communauté, une association, prend le contrôle des événements qui la concerne.
La PéVA® est basée sur le développement des potentialités de la personne, afin qu'elle puisse développer les compétences nécessaires à une vie autonome et s'installer dans un logement individuel. Le dispositif PéVA® - Pédagogie de la Vie Autonome - repose de fait sur un principe de changement de posture des professionnels, centrée sur l'auto détermination de la personne accompagnée.
Le/la moniteur(trice) éducateur(trice) exerce ses fonctions auprès des enfants scolarisés (de 3 à 20 ans). Il/Elle apporte un soutien éducatif en vue d'instaurer, de restaurer ou de préserver leur adaptation sociale et leur autonomie en situation d'élève. Il anime et crée les conditions matérielles et relationnelles nécessaires à leur scolarisation, leur épanouissement et leur bien-être.
Il/Elle favorise la capacité de décider et d'agir de l'élève.
Il met en œuvre les interventions ponctuelles éducatives auprès des élèves dans une temporalité définie suite aux préconisations de l'éducateur spécialisé.