Formateur pour l’Institut de Formation des Ambulanciers H/F

CHU LIMOGES; Limoges; Vor Ort; EUR 32.000 - 46.000; Vollzeit

Zusammenfassung

Le Centre Hospitalier Universitaire de Limoges recrute un formateur-trice permanent pour l’Institut de Formation des Ambulanciers afin d’assurer les activités pédagogiques et administratives liées au fonctionnement de l’IFA.

Profil requis: infirmier diplômé d’État et/ou ambulancier avec diplôme universitaire, Permis B, et compétences en pédagogie, évaluation et organisation des formations, avec participation active au suivi des étudiants et à l’amélioration continue.

Qualifikationen

• Maîtrise de l’expression écrite et orale et de l’analyse de situation.
• Maîtrise de la conduite de projet et des outils informatiques.
• Connaissances théoriques et pratiques en pédagogie et en éducation.

Aufgaben

• Organiser et planifier les cours et les évaluations des apprenants.
• Animer les travaux dirigés et les travaux pratiques et coordonner les stages.
• Rédiger et mettre en forme des notes et documents professionnelles.
• Participer à l’élaboration et au suivi des dossiers pédagogiques et à la qualité.”
• Participer aux jurys et réunions pédagogiques et assurer le lien avec les partenaires régionaux.

Kenntnisse

Expression écrite

Expression orale

Analyse de situation

Gestion de projet

Pédagogie

Outils informatiques

Relation élève

Travail en équipe

Ausbildung

Infirmier diplômé d’État

Ambulancier avec diplôme universitaire

Tools

Outils informatiques

Jobbeschreibung

À propos de nous

Le CHU de Limoges a trois missions de service public : les soins, l’enseignement, la recherche et l’innovation. Nos personnels exercent au sein de 5 hôpitaux (le CHU Dupuytren 1, le CHU Jean Rebeyrol 1 , le CHU Dupuytren 2, l’hôpital de la mère et de l’enfant et le Centre de gérontologie Chastaingt ) et d’un Centre de biologie et recherche en santé.

Le CHU de Limoges recrute un(e) Formateur.trice pour l’Institut de Formation des Ambulanciers.

Mission

Mission principale :

Le Formateur-trice assure sous l’autorité de la responsable et du directeur de l’IFA, les activités pédagogiques et administratives en lien avec le fonctionnement de l’Institut de Formation des Ambulanciers. Il-elle agit dans le respect des valeurs professionnelles déclinées dans le projet pédagogique. Il-elle prend en compte les contraintes budgétaires, le partage des locaux et du matériel pédagogique de l’école. Il-elle contribue, à l’enseignement théorique et clinique, à l’évaluation continue des élèves et leur suivi.

Missions spécifiques (en complément de la mission principale) :

En lien avec la formation :

• Organiser et planifier les cours.
• Collaborer avec les intervenants extérieurs pour les objectifs des interventions qui les concernent et leur contribution à l’évaluation.
• Négocier les objectifs des différentes interventions pédagogiques en équipe.
• Animer les travaux dirigés et les travaux pratiques.
• Organiser les stages en relation avec les responsables des entreprises et CH pour la partie administrative, en relation avec les responsables de terrain pour l’encadrement des étudiants et en collaboration avec l’autre formateur permanent de l’équipe.
• Mettre à jour le programme en fonction des evolutions du métier mais aussi technologiques et scientifiques en collaboration avec la responsable de l’IFA.
• Effectuer le suivi pédagogique sur le terrain et à l’école.
• Participer à la mise à jour des dossiers pédagogiques des élèves.
• Contribuer à la construction et à la mise en œuvre du dispositif d’évaluation et proposition à la responsable de l’IFA (sujets, mise en situation… correcteurs et critères d’évaluation)
• Proposition des dates, répartition et durée des évaluations à la responsable de l’IFA en lien avec les modalités du contrôle des connaissances.
• Tracer ce qui est mis en œuvre.
• Archiver au format numérique les enseignements et le suivi pédagogique.
• Contribuer à la démarche qualité de l’IFA.
• Gérer le matériel pédagogique : organisation, stockage, entretien.
• Participer au terme de chaque session au rapport d’activités et le présenter en réunion pédagogique.
• Participer aux instances en tant que membre élu.
• Etre membre du jury du diplôme d’Etat.
• Se former et s’informer, entretenir et mettre à jour ses connaissances dans le domaine de la santé, des soins et de la profession des ambulanciers
• Rédiger et mettre en forme des notes, documents, relatifs à son domaine de compétence
• Etre membre du jury pour la sélection en tant que formateur-trice permanent
• Participation à l’organisation et à l’élaboration des critères de sélection

En lien avec la communication et la représentation de la structure de formation :

• Réunions pédagogiques et groupes de travail institutionnels.
• Réunions et groupes de travail avec les partenaires régionaux (Conseil régional – ARS – Université)
• Réunions avec les associations représentatives (GARDEFA – associations professionnelles)

Spécificités du poste :

Statut : formateur-trice permanent de l’IFA

Poste à temps plein au forfait cadre, amplitude horaire de 8h à 18h du lundi au vendredi variable selon les activités pédagogiques

Le-la formateur-trice propose l’organisation de sa présence (horaires-absences-CA) en fonction de ses activités professionnelles et des impératifs de service.

Déplacements quotidiens sur l’ensemble du site et régulier sur les terrains de stage

Profil

Formations obligatoires requises :

Infirmier(e) diplômé(e) d’Etat et ou ambulancier(e) titulaire d’un diplôme ou titre universitaire à finalité professionnelle de niveau 6 en lien avec la santé, les sciences de l’éducation ou les sciences humaines

Permis B

Formations recommandées :

Formation en sciences humaines, sciences de l’éducation ou en projet Formateur-trice en GSU

Formations – Qualifications (Savoir) :

Maîtrise de l’expression écrite, orale et de l’analyse de situation Maitrise de la conduite de projet

Connaissances professionnelles générales (soins, soins spécialisés, transport sanitaire …) Connaissances théoriques et pratiques en pédagogie

Maîtrise des outils informatiques

Connaissances particulières (Savoir-faire) :

Rédiger et mettre en forme des notes, documents, relatifs à son domaine de compétence Etre dans une logique d’évaluation de ses pratiques professionnelles, de positionnement et d’affirmation face aux étudiants.

Coopérer, travailler en équipe, partager et mutualiser les ressources.

Analyser les besoins de formation (évolutions dans le domaine de la santé, de la profession d’ambulancier…)

S’inscrire dans une politique d’amélioration continue de la qualité.

Expériences professionnelles (Savoir-faire) :

Expérience professionnelle significative dans le domaine,

Intervenant en Institut de formation paramédicale ou autre secteur d’activité, Expérience du tutorat en milieu professionnel.

Qualités professionnelles (Savoir-être) :

Créativité Motivation

Organisation et adaptabilité Disponibilité

Loyauté

Implication dans le collectif de travail

Sens de la relation, de l’écoute, de l’autorité