Formateur en soins et activités paramédicales - H / F

CENTRE HOSPITALIER DE CHATEAUROUX - LE BLANC; Châteauroux; Sur place; EUR 35 000 - 45 000; Plein temps

Résumé du poste

Un hôpital régional à Châteauroux cherche un(e) formateur(trice) en soins infirmiers avec expérience en pédagogie et encadrement. Le candidat idéal aura un diplôme d'état d'infirmier et au moins cinq ans d'expérience dans le secteur hospitalier. Ce poste à temps plein implique l'organisation de programmes de formation et le suivi administratif des étudiants.

Qualifications

• Diplôme d’état d’infirmier requis.
• Expérience professionnelle diversifiée d’au moins cinq ans.
• Expérience d’encadrement en secteur hospitalier souhaitée.

Responsabilités

• Formaliser et évaluer le projet pédagogique.
• Encadrer les apprenants lors des stages.
• Organiser le programme de formation.
• Participer aux évaluations cliniques et théoriques.

Connaissances

Pédagogie

Encadrement d'apprenants

Analyse qualitative

Organisation

Communication

Formation

Diplôme d'état d'infirmier et diplôme de cadre de santé

Master (souhaité)

Description du poste

Le poste

Statut : Titulaire de la fonction publique hospitalière Catégorie : A

Organisation du travail :

• Poste à temps plein / poste à temps partiel
• Horaires : 8h-18h
• Repos fixe
• Organisation du temps de travail : 12 congés pédagogiques / 19 RTT

Lieu de travail : IFSI-IFAS-IFA Châteauroux-Le Blanc-Issoudun

Déplacements liés à la fonction : oui

Formation initiale :

• Formation en soins infirmiers,
• Formation des aides-soignants,
• Formation des ambulanciers.

Missions spécifiques du poste

• Missions principales :

v PEDAGOGIE

§ Formalisation, mise en œuvre et évaluation du projet pédagogique

§ Mise en place de stratégie pour le transfert des connaissances, notamment en stage, en liaison avec les tuteurs et maîtres de stage

§ Encadrement des apprenants en stage en collaboration avec les maîtres de stage et tuteurs de stage

§ Conduite d’un suivi pédagogique à l’aide du portfolio et évalue les analyses de situation clinique

§ Enseignement, animation de travaux en groupes, de travaux dirigés, de travaux pratiques

§ Accompagnement et suivi des apprenants lors des stages

§ Suivi pédagogique (collectif et individuel)

§ Animation des séances d’APP

§ Suivi des travaux d’initiation à la recherche

§ Assure l’analyse qualitative sur les acquisitions et les résultats des apprenants

§ Réfléchir et développer des outils en e-learning

§ Participer à l’évolution des outils pédagogiques (outils numériques)

v ORGANISATION

• Organisation et mise en œuvre du programme de formation en collaboration avec l’ensemble de l’équipe pédagogique
• Organisation et planification des séquences d’enseignements théoriques et pratiques au sein de l’équipe pédagogique
• Conception et rédaction, mise en forme de communication orale et / ou écrite
• Organisation, mise en œuvre, correction des évaluations théoriques, cliniques, pratiques
• Contribution à la démarche qualité dont la certification QUALIOPI
• Participation aux réunions pédagogiques et organisationnelles
• Coordination des cours réalisés par des intervenants extérieurs (négociation des objectifs et des contenus)
• Elaboration du planning de formation (gestion des salles, du matériel, des intervenants)
• Gestion des dossiers scolaires des étudiant(e)s (relevés de notes, feuilles de stage, analyses des pratiques professionnelles, pré et post commission d’attribution des crédits, absences …)

v RELATION / COMMUNICATION

• Relation avec les intervenants vacataires
• Participation à la circulation de l’information au sein de l’équipe
• Participation à l’encadrement des nouveaux collègues
• Participation aux enseignements des autres formations dispensées au sein de l’IFSI IFAS, IFA
• Mise en place de relations de coopération professionnelles avec l’ensemble des collègues, des intervenants, des structures de stage
• Participer et s’impliquer dans la vie institutionnelle (participation aux instances de l’IFSI, projets transversaux, vie du GHT…)
• Participation aux activités évènementielles ponctuelles (JPO, Journée partenaires de stage, etc.)

Contribuer à la veille professionnelle, aux études et travaux de recherches et d\'innovation

• Missions spécifiques en lien avec la qualité :

Participation à la certification Qualiopi.

• Autres missions spécifiques :
• Référent d’Unité d’enseignement,
• Coordination d’année,
• Référent de stages,
• Référent de l’emploi du temps des apprenants,
• Jury de sélection à l’entrée en formation,
• Référent de l’évaluation…

Profil recherché

Diplôme requis :

• Diplôme d’état d’infirmier et diplôme de cadre de santé

§ Diplôme universitaire souhaité ou en projet (Master)

Formation / expérience professionnelle souhaitée ou exigée :

• § Expérience professionnelle diversifiée d’un minimum de cinq ans
• § Justifier d’une expérience d’encadrement en secteur hospitalier et / ou extrahospitalier