Educateur spécialisé en MDE (F/H)

Département des Deux-Sèvres; Niort; On-site; EUR 28,000 - 38,000; Full time

Job summary

Au sein de l’Unité d’accompagnement familial de Niort, vous intervenez auprès d’enfants confiés à l’Aide sociale à l’enfance et accueillis chez un assistant familial, principalement durant les premiers mois du placement.

Vous contribuez à sécuriser le parcours de l’enfant, évaluez ses besoins et soutenez les liens avec les parents, tout en coordonnant avec l’ASE et les partenaires afin de favoriser des conditions de placement stables et adaptées.

Qualifications

• Diplôme d’État d’Éducateur spécialisé obligatoire.
• Capacités rédactionnelles et une appétence certaine pour l'écriture (nombreux écrits à transmettre à l'ASE, au tribunal pour enfants, etc) d'où la nécessité d'un profil éducatif avec expérience
• Savoir mener des entretiens éducatifs

Responsibilities

• Mettre en œuvre la décision de placement et organiser les visites.
• Accompagner l’enfant dans les premiers mois du placement et observer ses besoins.
• Travailler avec les parents et soutenir leur implication tout en respectant l’autorité parentale.
• Organiser et accompagner les rencontres parents-enfant et préparer les échanges.
• Produire des écrits professionnels et rendre compte dans les synthèses et bilans.
• Travailler en articulation avec l’ASE et les partenaires.
• Articuler l’intervention avec l’assistant familial pour assurer la cohérence des réponses.
• Observer et évaluer la relation parents–enfant et les effets du placement.

Skills

Autonomie

Empathie

Observation

Esprit d'équipe

Permis B

Education

Diplôme d’État d’Éducateur spécialisé

Job description

Au sein de l’Unité d’accompagnement familial de Niort, vous intervenez auprès d’enfants confiés à l’Aide sociale à l’enfance et accueillis chez un assistant familial, principalement durant les premiers mois du placement. Votre action s’inscrit dans le cadre de la décision du juge des enfants et des orientations définies par l’Aide sociale à l’enfance.

Vous contribuez à la mise en œuvre concrète de la décision de placement en veillant à la sécurisation du parcours de l’enfant. Vous participez à l’évaluation de ses besoins, de sa situation familiale et de son évolution. Par votre présence et vos observations, vous accompagnez l’enfant dans cette période de transition et contribuez à l’analyse et au soutien des liens entre l’enfant et ses parents.

Par votre engagement, vous favorisez la compréhension des besoins de l’enfant, soutenez son adaptation à son nouvel environnement et contribuez à la construction d’un accompagnement adapté à sa situation.

Missions

1. Mettre en œuvre la décision de placement
   • le lieu et les modalités d’accueil de l’enfant ;
   • les droits de visite et/ou d’hébergement des parents ;
   • la fréquence et les modalités des rencontres ;
   • les relations avec les autres membres de la famille lorsque celles-ci sont prévues ;
2. Accompagner l’enfant dans les premiers mois du placement
   • favoriser sa compréhension de la mesure de placement en fonction de son âge et de ses capacités ;
   • recueillir sa parole et prendre en considération son vécu de la séparation ;
   • identifier ses besoins fondamentaux ;
   • observer son développement, ses ressources et ses vulnérabilités ;
   • repérer ses manifestations de souffrance, d’insécurité ou de conflit de loyauté ;
   • accompagner ses interrogations concernant ses parents et son histoire familiale ;
   • soutenir la continuité de ses repères scolaires, sanitaires, affectifs et sociaux ;
   • favoriser son expression concernant les rencontres avec ses parents ;
   • observer les effets du placement et des rencontres familiales sur son comportement et son état émotionnel.
3. Travailler avec les parents pendant la période de placement
   • expliciter le cadre et les modalités de la mesure ;
   • permettre aux parents d’identifier les professionnels et leurs fonctions ;
   • recueillir leur compréhension de la situation ayant conduit au placement ;
   • recueillir leur perception des besoins et difficultés de leur enfant ;
   • identifier leurs ressources et leurs difficultés ;
   • soutenir leur implication dans les décisions et événements concernant leur enfant dans le respect de l’autorité parentale ;
   • travailler avec eux les besoins fondamentaux de l’enfant ;
   • soutenir l’évolution de leurs réponses parentales lorsque cela est nécessaire ;
   • repérer les capacités de mobilisation et d’évolution ;
   • identifier les difficultés persistantes ou les éléments susceptibles de compromettre la sécurité ou le développement de l’enfant.
4. Organiser et accompagner les rencontres parents-enfant
   • organise les visites et rencontres ;
   • prépare l’enfant à la rencontre ;
   • prépare les parents lorsque cela est nécessaire ;
   • aménage les conditions matérielles favorisant une rencontre sécurisante ;
   • accompagne ou encadre la visite selon les modalités définies ;
   • intervient lorsque la sécurité physique ou psychique de l’enfant le nécessite ;
   • accompagne la séparation à l’issue de la rencontre ;
5. Observer et évaluer la relation parents-enfant
   • la manière dont l’enfant investit la rencontre ;
   • les manifestations de l’enfant avant, pendant et après celle‑ci ;
   • les modalités d’entrée en relation du parent avec son enfant ;
   • la capacité du parent à identifier et comprendre les besoins de l’enfant ;
   • sa capacité à apporter des réponses adaptées ;
   • la qualité des interactions et de la communication ;
   • la capacité du parent à poser un cadre sécurisant ;
   • sa capacité à ajuster son comportement aux réactions de l’enfant ;
   • la prise en compte du rythme, de l’âge et du développement de l’enfant ;
   • les manifestations d’affection et leur ajustement aux besoins de l’enfant ;
6. Contribuer à l’évaluation de la situation familiale
   • les besoins fondamentaux de l’enfant ;
   • son développement et son état émotionnel ;
   • les effets de la séparation et du placement ;
   • la qualité des relations parents-enfant ;
   • les compétences et ressources parentales ;
   • les difficultés parentales identifiées ;
   • la capacité des parents à reconnaître les besoins de l’enfant ;
   • leur capacité à se mobiliser et à évoluer ;
   • les effets des rencontres sur l’enfant ;
   • les ressources de l’environnement familial ;
   • les facteurs de protection et les facteurs de risque ;
   • les conditions nécessaires à la poursuite et à l’évolution du parcours de l’enfant.
7. Produire des écrits professionnels et rendre compte
   • réalise les transmissions nécessaires ;
   • contribue aux notes de situation, bilans et rapports ;
   • apporte ses observations lors des réunions de synthèse ;
   • signale les événements ou évolutions significatives ;
8. Travailler en articulation avec l’ASE et les partenaires
   • partager les informations nécessaires à l’évaluation ;
   • préparer les synthèses et échéances relatives à la mesure ;
   • alerter sur toute évolution nécessitant une décision ou un réajustement ;
9. Articuler l’intervention avec l’assistant familial
   • recueille les observations utiles concernant le quotidien de l’enfant ;
   • échange sur ses besoins et son évolution ;
   • contribue à la cohérence des réponses apportées à l’enfant ;
   • transmet les informations nécessaires à son accompagnement

Qualifications

• Diplôme d’État d’Éducateur spécialisé obligatoire
• Des capacités rédactionnelles et une appétence certaine pour l'écriture (nombreux écrits à transmettre à l'ASE, au tribunal pour enfants, etc) d'où la nécessité d'un profil éducatif avec expérience
• Savoir mener des entretiens éducatifs
• Une autonomie dans le travail
• Un sens de l'observation, et du travail en équipe pluridisciplinaire
• Capacités d'empathie, d'observation, de distanciation professionnelle
• Permis B

Ce que nous offrons

• Une mission humaine et essentielle au sein d’une équipe engagée
• Poste permanent à pourvoir dès que possible, par voie statutaire ou contractuelle (CDD jusqu'à 3 ans, renouvelable)
• Cycle de travail de 39 heures par semaine ouvrant droit à 25 congés annuels et 23 RTT par an

En rejoignant le Département

• Une collectivité porteuse de valeurs fortes sur lesquelles elle a fondé son projet d'administration départementale - Agissons ensemble! Pour mieux répondre au défi des exigences de qualité du service public tout en veillant au bien-être de ses équipes
• Un collectif professionnel engagé et en mouvement pour plus de modernité et d'efficacité dans son organisation et son action

Nos atouts

• Une organisation de travail souple et propice à l'équilibre personnel et professionnel, dans un cadre de vie agréable, au vert et à proximité de l'océan
• De réelles perspectives d'évolution professionnelle grâce à la diversité de nos actions et à l'ambition de nos projets