Concepteur de TP Numériques en Mathématiques et IA

Ecole normale supérieure; Paris; Hybride; EUR 29 000 - 38 000; Plein temps

Avantages offerts par ce poste

Télétravail partiel possible

Jusqu’à 49 jours de congés par an (RTT

Accès aux services du campus

Résumé du poste

L’École normale supérieure, à Paris, recherche un concepteur-rédacteur de ressources pédagogiques numériques pour enseigner un chapitre du programme de mathématiques. Vous travaillez sous supervision avec l’éditeur pédagogique et les professeurs testant les ressources.

Vous concevrez des TPs numériques, des exercices LaTeX, des vidéos et des diaporamas, en veillant à l’ancrage pédagogique et à l’institutionnalisation des savoirs, avec déplacements partenaires et télétravail partiel possible.

Qualifications

• Bac+5 minimum, Master en mathématiques, sciences ou enseignement.
• Expérience d’enseignement des mathématiques au collège ou au lycée.
• Rédaction de contenu pédagogique ou scientifique (recherche, édition…).
• Connaissances des programmes de mathématiques du collège et du lycée.

Responsabilités

• Structurer une séquence d’enseignement à partir des défis de données.
• Concevoir les aspects pédagogiques du TP numérique, afin que l’élève ne manipule pas dans le vide mais se pose des questions.
• Développer les ressources qui accompagnent le TP dans la séquence : exercices papier, plan des vidéos, feuille de synthèse.
• Se rendre dans les classes des établissements partenaires pour tests et intégrer les retours du terrain.

Connaissances

LaTeX

Python

Rédaction pédagogique

Travail en équipe

Formation

Master en mathématiques

Master MEEF

Outils

Python

JavaScript

Description du poste

L’École normale supérieure, à Paris, recherche un concepteur-rédacteur de ressources pédagogiques numériques pour enseigner un chapitre du programme de mathématiques. Vous travaillez sous supervision avec l’éditeur pédagogique et les professeurs testant les ressources.

Vous concevrez des TPs numériques, des exercices LaTeX, des vidéos et des diaporamas, en veillant à l’ancrage pédagogique et à l’institutionnalisation des savoirs, avec déplacements partenaires et télétravail partiel possible.