CDI 100% PSYCHOLOGUE

CREAI Bourgogne-Franche-Comté; Beaune; Sur place; EUR 32 000 - 43 000; Plein temps

Résumé du poste

CREAI Bourgogne-Franche-Comté recherche un psychologue clinicien au CAMSP de Beaune pour intervenir auprès d'enfants de moins de 6 ans en coordination avec une équipe pluridisciplinaire. Le poste implique des évaluations neuropsychologiques et la mise en œuvre de projets de soins adaptés.

Diplômes requis: Master 2 ou DESS Psychologie, spécialité Clinique et psychopathologie; Permis de conduire souhaité. Pas d'astreintes, travail du lundi au vendredi.

Qualifications

• Diplômes minimum: Master 2 ou DESS Psychologie, spécialité Clinique et psychopathologie.
• Expériences dans le handicap et troubles du neurodéveloppement chez le jeune enfant.
• Maîtrise des outils d'évaluation (tests/questionnaires) pour le diagnostic.
• Connaissance des projets de soins en équipe pluridisciplinaire et coordination.
• Permis de conduire exigé.

Responsabilités

• Contribuer au diagnostic et à l'évaluation des symptômes.
• Élaborer des projets de soins en équipe pluridisciplinaire et les mettre en œuvre.
• Conduire son action en lien avec partenaires et parents.
• Coordonner les projets de soins et assurer leur continuité.
• Participer à l'amélioration continue de la qualité du service.

Connaissances

Analyse clinique

Évaluation psychologique

Travail en équipe pluridisciplinaire

Conduite de projets de soins

Écoute et empathie

Permis de conduire

Formation

Master 2 ou DESS Psychologie - Clinique et psychopathologie

Outils

BECS

WPPSI-IV

Vineland

Description du poste

Venez rejoindre nos équipes au sein du Dispositif Prévention et Soins !

La mission générale des psychologues cliniciens du CAMSP s’inscrit dans le respect du code déontologique des psychologues d’une part et des axes définis par le projet d’établissement et le projet médical d’autre part. Elle consiste à intervenir tout au long du processus thérapeutique en direction d’enfants de moins de 6 ans présentant des difficultés, en effectuant des soins permettant de les conduire au maximum de leurs potentialités, de les aider dans l’acquisition de leur autonomie et de développer leurs capacités de communication.

Elle se décline aux travers de quatre activités principales :

• Contribuer au diagnostic en réalisant des observations, des évaluations, des tests
• Elaborer des projets de soins en équipe pluridisciplinaire et les mettre en œuvre
• Conduire son action au sein d’une équipe pluridisciplinaire et en lien avec des partenaires
• Assurer la coordination des projets de soins de son unité ou d’une partie de l’unité à laquelle il ou elle est rattaché(e)

Activités Générales

Contribuer au diagnostic et à la compréhension des symptômes en réalisant des évaluations

• Accueillir l’enfant et ses parents dans leur singularité ; cerner l’environnement de l’enfant (psychologique, familial…), recueillir les données cliniques, leurs attentes, les informer sur la démarche de soins,
• Réaliser des actions d’analyse de situations,
• Réaliser des évaluations normées des capacités cognitives et affectives de l’enfant afin de mieux appréhender l’évolution de son développement intellectuel et affectif,

Elaborer des projets de soins en équipe pluridisciplinaire et les mettre en œuvre

• Participer à l’élaboration du projet de soin avec l’équipe pluridisciplinaire et le médecin du CAMSP en apportant des éléments pour une meilleure compréhension des symptômes,
• A partir des bilans pluridisciplinaires, définir des activités de soins psychologiques auprès de l’enfant et/ou de sa famille (individuelles ou collectives) permettant le développement et l’acquisition de compétences propres à chaque enfant et des modalités d’intervention lors de synthèses pluridisciplinaires en présence du médecin du CAMSP, les communiquer aux parents,
• Proposer des temps de rencontre aux parents pour chercher conjointement comment mieux répondre aux besoins de l’enfant, apporter éventuellement une aide à la fratrie,

Conduire son action au sein d’une équipe pluridisciplinaire en lien avec des partenaires

• Garantir la cohérence de l’action thérapeutique au sein de l’équipe, en lien avec les parents et les partenaires,
• Renseigner les documents médico-administratifs (bilans, compte-rendu de suivi…),
• Communiquer des éléments d’informations aux différents interlocuteurs (services éducatifs, de soins et d’aide à domicile, organismes partenaires…) en accord avec les parents ou les responsables légaux,

Assurer la coordination des projets de soins de son unité ou d’une partie de l’unité à laquelle il-elle est rattaché(e)

• Suivre l’évolution des projets de soins de son unité (ou d’une partie de son unité) et informer régulièrement les parents du travail effectué,
• Garantir la cohérence des projets et des interventions menées auprès des enfants,

Participer aux travaux d’amélioration continue de la qualité du service, groupes de travail.

Activités Spécifiques

• Mener des actions d’information, de conseil et d’appui, de sensibilisation ou de prévention auprès de différents publics (professionnels, parents, partenaires…) en lien avec la Petite enfance,
• Conduire des interventions spécifiques (co-observations, co-consultations, …) dans le cadre du partenariat avec les services pédiatriques du CH de Beaune,
• Participer à la réflexion institutionnelle, notamment dans sa dimension clinique,
• Apporter un éclairage spécifique auprès des différents intervenants,
• Actualiser régulièrement ses connaissances,
• Accueillir et accompagner des stagiaires, de nouveaux professionnels…,

Diplômes minimum requis : Master 2 ou DESS Psychologie avec spécialité Clinique et psychopathologie.

Qualification conventionnelle : Convention Collective 66 : Cadre Classe 3 – Niveau 1

Pas d’astreintes, travail du lundi au vendredi.

Exigences Du Poste

• Expériences exigées du secteur du handicap en particulier des troubles du neurodéveloppement, de la petite enfance,
• Expériences en psychopathologie clinique du jeune enfant,
• Connaître et maîtriser des outils (tests, questionnaires) pour évaluer et aider au diagnostic des troubles du neurodéveloppement chez le jeune enfant : développement cognitif, efficience intellectuelle, comportement adaptatif (BECS, WPPSI-IV, Vineland… ), éventuellement fonctions cognitives et outils spécifiques pour le diagnostic de TSA,
• Bonne maîtrise des outils bureautiques de base ;
• Aptitude à la décision, rigueur, capacité d’écoute, empathie, qualités relationnelles ;
• Permis de conduire exigé.