AES H/F

Helyans; Vertou; In loco; EUR 20.000 - 27.000; Tempo pieno

Descrizione del lavoro

Helyans recrute pour la Plateforme de Transition Jeunes Majeurs à Vertou (44) afin d’accompagner des jeunes majeurs dans leur transition vers une vie autonome. Vous travaillez au sein d’une équipe pluridisciplinaire et participez à des projets individualisés, avec un accompagnement concret et structuré.

Le poste demande un DEAES et une sensibilité aux enjeux d’autodétermination et d’inclusion, avec des compétences en communication et en utilisation d’outils informatiques.

Competenze

• DEAES exigé.
• Expérience auprès de jeunes ou adultes avec autisme ou besoins complexes souhaitée.
• Connaissance des troubles du neurodéveloppement, éducation structurée et CAA.

Mansioni

• Accompagner les jeunes dans leur quotidien selon leur projet personnalisé.
• Soutenir autonomie, mobilité, santé et droits.
• Adapter la communication avec outils adaptés et coopération avec le réseau partenaires.
• Participer aux réunions et écrire des notes professionnelles.

Conoscenze

Autonomie

Travail en équipe

Aisance rédactionnelle

Formazione

DEAES

Strumenti

Informatique

Descrizione del lavoro

Le Dispositif Sèvre à Vertou (44) regroupe notamment un Institut Médico-Éducatif (IME) de 60 places accompagnant des jeunes de 6 à 20 ans, un internat de semaine de 18 places, un SESSAD TSA, et plusieurs services ressources. L’établissement, rattaché à l’Association Helyans, s’inscrit dans une dynamique constante de transformation de l’offre, en réponse aux besoins évolutifs des jeunes accompagnés.

Créée en 2024, la Plateforme de Transition Jeunes Majeurs, implantée à Vertou, accompagne des jeunes adultes relevant de l’amendement Creton vers une vie adulte plus autonome. En lien étroit avec cinq IME du Sud Loire, les familles, les structures médico-sociales et les partenaires du territoire, elle propose un accompagnement concret et individualisé, s’appuyant sur une maison de proximité et les ressources locales. Son objectif : développer l’autonomie des jeunes et construire avec eux des parcours de transition adaptés à leurs besoins et à leurs projets de vie.

Sous la responsabilité du chef de service éducatif, vous rejoignez une équipe pluridisciplinaire et contribuez à l’accompagnement des jeunes majeurs accueillis sur la plateforme.

• Accompagner les jeunes dans leur quotidien à partir de leurs besoins, de leurs compétences et de leur projet personnalisé d’accompagnement, et contribuer à l’évaluation de leur évolution ;
• Soutenir l’autonomie et la préparation à la vie adulte : vie quotidienne, mobilité, santé, séparation familiale, accès aux droits, mesures de protection, loisirs, citoyenneté et participation sociale ;
• Favoriser l’autodétermination, l’expression des choix, des préférences et des besoins, ainsi que la participation des jeunes aux décisions qui les concernent ;
• Proposer et animer des activités éducatives et sociales dans la maison, sur le territoire et avec les partenaires locaux ;
• Développer les apprentissages nécessaires à la vie en collectivité et à l’accès aux environnements ordinaires, avec des repères structurés, prévisibles et sécurisants ;
• Adapter la communication et mobiliser, lorsque nécessaire, des outils de communication alternative et améliorée ;
• Préparer et sécuriser les transitions vers les établissements et services pour adultes, en lien avec les cinq IME partenaires et les acteurs du territoire ;
• Travailler étroitement avec les familles, les représentants légaux et les partenaires afin de garantir la continuité et la cohérence des accompagnements ;
• Participer aux réunions, aux écrits professionnels et à la réflexion collective sur les pratiques, dans une logique d’amélioration continue et de mise en œuvre des recommandations de bonnes pratiques professionnelles.

• Diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social (DEAES) exigé ;
• Expérience auprès de jeunes ou d’adultes présentant un trouble du spectre de l’autisme ou des besoins d’accompagnement complexes souhaitée ;
• Connaissance des troubles du neurodéveloppement, de l’éducation structurée, de la CAA et des recommandations de bonnes pratiques de la HAS ;
• Capacités d’observation, d’adaptation, de remise en question et de travail en équipe pluridisciplinaire ;
• Créativité et esprit d’initiative pour construire des activités et des projets avec les jeunes et les partenaires ;
• Sensibilité aux enjeux d’autodétermination, de participation, d’inclusion et de transition vers l’âge adulte ;
• Capacité à travailler avec les familles, les représentants légaux et un réseau partenarial ;
• Aisance rédactionnelle et informatique ;
• Permis B obligatoire.