Professur "Englische Fachdidaktik" (W2)

Carl von Ossietzky University of Oldenburg; Oldenburg; Vor Ort; EUR 70.000 - 90.000; Vollzeit

Benefits dieser Stelle

Internationales Umfeld

Vielfältige Weiterbildung

Familienfreundliches Universitätsumfel

Karriereentwicklung

Zusammenfassung

Die Carl von Ossietzky Universität Oldenburg sucht eine Professorin/einen Professor (W2) für Englische Fachdidaktik zur Verstärkung des Instituts für Anglistik und Amerikanistik. Die Stelle fokussiert Lehre in Bachelor-/Masterstudiengängen und interdisziplinäre Forschungsarbeit in der Fachdidaktik.

Sie bringen Promotion in English Fachdidaktik, langjährige pädagogische oder empirische Forschungserfahrung sowie Deutsch- und Englischkenntnisse auf hohem Niveau mit.

Qualifikationen

• Englische Fachdidaktik in Lehre und Forschung vermitteln.
• Nachweis der Befähigung zur universitären Selbstverwaltung.
• Erfahrung in der empirischen Forschung oder schulpraktischer/pädagogischer Praxis.
• Forschungs- und Lehrkonzepte für anschlussfähige Schwerpunkte.

Aufgaben

• Fachdidaktische Forschung zur Vermittlung sprachlicher und interkultureller Kompetenzen im Englischen.
• Interdisziplinäre Forschung im Bereich der englischen Fachdidaktik mit sprachdidaktischer Ausrichtung.
• Lehre im polyvalenten Bachelor und Master of Education-Fächern Englisch.
• Verantwortung für schultypenübergreifende Lehrkräftebildung und organisatorische Aufgaben.
• Kooperative Mitarbeit in institutsweiten Strukturen der Lehrkräftebildung (DiZ).
• Förderung der akademischen Karriereentwicklung von Studierenden und Mitarbeitenden.
• Engagement in Diversity- und Partizipationsinitiativen der Fakultät.

Kenntnisse

Englischkenntnisse C2

Deutschkenntnisse B2

Kooperative Arbeitsweise

Drittmittelkompetenz

Ausbildung

Promotion in English Fachdidaktik

Jobbeschreibung

Professur „Englische Fachdidaktik“ (W2)

Wertigkeit: W2 Stellenumfang: 100 % (teilzeitgeeignet) Dienstort: Oldenburg

Über uns

Im Zentrum von Forschung und Lehre an der Fakultät III – Sprach- und Kulturwissenschaften stehen die Analyse und Interpretation von Sprache, Literatur, Kunst, Musik und Alltagskultur. Die Fakultät profitiert von der Kombination von Philologien, künstlerischen und kulturwissenschaftlichen Fächern sowie interdisziplinären Optionen.

Das Institut für Anglistik und Amerikanistik untersucht anglophone Sprach- und Kulturräume in ihren lokalen Spezifika und globalen Verflechtungen. Die Forschungsperspektiven in Literatur-, Kultur- und Sprachwissenschaften sowie in der Fachdidaktik spiegeln sich in einem vielfältigen Lehrangebot wider – im polyvalenten Bachelor und in den Master of Education-Studiengängen für alle niedersächsischen Schulformen. Forschungsorientierte Studiengänge sind der MA English Studies, der interdisziplinäre MA Sprachdynamik sowie der am Institut koordinierte European Master of Migration and Intercultural Relations (EMMIR).

Ihre Aufgaben

• Fachdidaktische Forschung zur Vermittlung sprachlicher und interkultureller Kompetenzen im Englischen unter Bedingungen zunehmender sprachlich-kultureller Heterogenität, idealerweise mit digitalen Methoden.
• Interdisziplinäre Forschung im Bereich der englischen Fachdidaktik, vorzugsweise mit sprachdidaktischer Ausrichtung.
• Lehre im polyvalenten Bachelor und in den schultypenspezifischen Master of Education-Studiengängen sowie konzeptionell-organisatorische Verantwortung für die schultypenübergreifende Lehrkräftebildung im Fach Englisch.
• Teamorientierte Stärkung des Instituts in Forschung und Lehre.
• Engagement in fach- und fakultätsübergreifenden Strukturen der Lehrkräftebildung sowie Pflege von Schulkontakten für eine praxisbezogene Fachdidaktik.
• Aktive Mitwirkung im Zentrum für Lehrkräftebildung – Didaktisches Zentrum (DiZ) inklusive Fortbildung und Forschungsförderung.
• Förderung der akademischen Karriereentwicklung von Studierenden und Mitarbeitenden.
• Vertretung der englischen Fachdidaktik in aller Breite für alle Schultypen sowie Bachelor- und Masterstudiengänge, inklusive englischsprachiger Lehrveranstaltungen.
• Teilnahme an der Kooperation mit der Universität Bremen.
• Mitwirkung in der akademischen Selbstverwaltung.
• Förderung einer diversen und chancengerechten Hochschulkultur.
• Bereitschaft zur Mitwirkung in der fakultären Forschungsinitiative „Fortgeschrittener Spracherwerb“ und im universitären Forschungsschwerpunkt „Diversität und Partizipation“.

Ihr Profil

• Erfüllung der Einstellungsvoraussetzungen gemäß 25 NHG.
• Nachweislich mindestens dreijährige schulpraktische oder pädagogische Erfahrung oder entsprechende Erfahrung in der empirischen Forschung.
• Promotion im Bereich der englischen Fachdidaktik, Fremdspracherwerbsforschung, Sprachenlern- und -lehrforschung oder einem anderen Bereich der Anglistik/Amerikanistik.
• Nachweisliche Befähigung, die englische Fachdidaktik in ihrer Breite in der Lehre zu vermitteln.
• Erfolgreiche kompetitive Drittmitteleinwerbung.
• Erfahrungen in universitärer Selbstverwaltung.
• Kooperative Arbeitsweise, die Diversität und Chancengerechtigkeit fördert.
• Erfahrung in der Betreuung akademischer Karriereentwicklung.
• Vorlage eines Forschungs- und Lehrkonzepts (je max. 3 Seiten) zur Anschlussfähigkeit der Schwerpunkte.
• Englischkenntnisse auf C2‑Niveau und Deutschkenntnisse auf B2‑Niveau (bei fehlenden Deutschkenntnissen: Bereitschaft zum Erwerb innerhalb von zwei Jahren nach Berufung).

Wünschenswert

• Forschungsschwerpunkt im Bereich digitaler Methoden.
• Empirisch ausgerichtete Forschungsperspektive.
• Fachdidaktische Forschungsleistungen im Fremdsprachenerwerb.
• Erfahrungen in internationaler Kooperation.

Wir bieten

• Kreatives, internationales und inspirierendes Arbeitsumfeld mit Förderung interdisziplinärer Kooperationen – innerhalb der Universität, mit globalen Partnern und renommierten Forschungseinrichtungen.
• Umfangreiche Service- und Beratungsangebote (z. B. für internationale Wissenschaftler*innen, Vereinbarkeit von Familie und Beruf, Forschungsförderung).
• Vielfältiges Weiterbildungsangebot für alle Karrierestufen und Leistungen der betrieblichen Gesundheitsförderung.
• Familienfreundliche Universität auf einem lebendigen, nachhaltigen Campus mit guter Infrastruktur.

Unser Anspruch

Die Universität setzt sich für transparente und qualitätsgesicherte Verfahren ein und strebt eine Erhöhung des Professorinnenanteils an. Wissenschaftlerinnen werden bei gleichwertiger Qualifikation bevorzugt berücksichtigt. Bewerbungen von Menschen mit Schwerbehinderung oder gleichgestellten Personen werden bei gleicher Eignung bevorzugt.

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