Technicienne, technicien en éducation spécialisée

Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys - CSSMB; Montreal; On-site; CAD 45,000 - 60,000; Full time

Job summary

Une école secondaire à LaSalle recherche un technicien en éducation spécialisée pour soutenir des élèves en difficulté. Le candidat travaillera au sein d'une équipe multidisciplinaire, élaborant des plans d'intervention et animant des activités éducatives. Des compétences en gestion du stress, en travail d'équipe et en empathie sont essentielles. Les avantages incluent un programme de mentorat et un régime de retraite.

Benefits

Programme de mentorat

Régime de retraite à prestations déterminées

Programme d’aide aux employés

Congés de maladie et congés spéciaux

Service de télémédecine

Qualifications

• Titulaire d'un DEC en éducation spécialisée ou équivalent.
• Deux certificats en psychoéducation ou santé mentale sont un plus.

Responsibilities

• Élaborer et animer des activités éducatives pour les élèves.
• Intervenir auprès des élèves en difficulté et soutenir l'enseignant.
• Rencontrer les élèves et les parents pour les conseiller.

Skills

Adaptation

Stress Management

Teamwork

Problem Solving

Empathy

Education

Diplôme d’études collégiales en Techniques d’éducation spécialisée

Diplôme d’études collégiales (DEC) général

Diplôme d’études universitaire de premier cycle (BAC) en Psychologie

Job description

Faites partie de notre belle équipe,venez bâtir l'avenir avec nous!

L'école secondaire de la Traversée, située dans le secteur de LaSalle, est à la recherche d'un technicien ou d'une technicienne en éducation spécialisée.L’école de la Traversée accueille des élèves âgés de 12 à 16 ans qui ont des difficultés d’adaptation (EDA/SSEC). Par EDA, on entend tout élève présentant un déficit important sur le plan des capacités adaptatives qui se manifeste par des difficultés significatives d’interaction avec un ou plusieurs éléments de l’environnement scolaire, social ou familial.

La technicienne, le technicien en éducation spécialisée travaillera au sein d’une équipe-école multidisciplinaire où la collaboration et le dévouement de chacun fait la différence dans la vie de nos élèves.

La personne évoluera dans un environnement de travail dynamique et enrichissant. En contact avec tous les membres du personnel et en mouvement partout dans l'école, elle joue un rôle essentiel et est une ressource précieuse pour l'ensemble du personnel.

La technicienne, le technicien en éducation spécialisée soutiendra les élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage grâce à l’élaboration et la mise en action d’un plan d’intervention. La personne interviendradans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.

Horaire: du lundi au vendredi, de8h40 à 12h etde 12h30 à 16h10.

Nos avantages

• Horaire de travail : Du lundi au vendredi, de jour;
• Programme de mentorat;
• Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
• Programme d’aide aux employés;
• Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
• Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l'équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!
• Possibilité d’accéder à un poste régulier*.

Notez que les avantages énumérés ci-dessous sont applicables seulement pour les affectations d'une durée de six (6) mois et plus.

• Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
• Régime d’assurance collective;
• Journées de maladie et congés spéciaux;
• Service de télémédecine.

Responsabilités

• Participer à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention auprès de l'élève en difficulté;

• Élaborer, organiser et animer des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres;

• Observer la situation et intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement; leur procurer une relation d’aide; utiliser, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; les accompagner dans leur démarche de modification de comportement; apporter son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;

• Rencontrer les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.

Scolarité

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales dans l’une des disciplines suivantes :
• Techniques d’éducation spécialisée (Special care counselling);
• Techniques en travail social;
• Techniques d'intervention en délinquance;
• ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

Ou :

Être titulaire d’un (1) diplôme d’études collégiales (DEC) général et deux (2) certificats parmi les suivants :
• Certificat en intervention psychoéducative;
• Certificat en santé mentale : fondements et pratiques d’intervention;
• Certificat en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme;
• Certificat en victimologie;
• Certificat en intervention éducative en milieu familial et communautaire;
• Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques.

Ou :

Être titulaire d’un (1) diplôme d’études universitairede premier cycle (BAC)parmi les suivants :
• Psychologie;
• Psychoéducation;
• Travail social;
• Service social;
• Adaptation scolaire;
• Toxicomanie;
• Criminologie.

****Les diplômes (AEC en éducation spécialisée / AEC en travail social, de moins de 60 crédits) sont acceptés, mais ne donnent pas accès à un poste régulier. *****

Exigences et compétences recherchées

• Avoir une bonne capacité d’adaptation, une bonne gestion du stress et être autonome;

• Être rigoureux, organisé et avoir un intérêt marqué pour le travail d’équipe;

• Posséder un bon jugement et une excellente capacité de résolution de problèmes;

• Être empathique, patient et avoir comme priorité le bien-être et la sécurité des enfants.

Langues

• Français parlé - Élevé - Exigence
• Français écrit - Élevé - Exigence