Technicien(ne) en éducation spécialisée

Cégep de Victoriaville; Victoriaville; In loco; CAD 44.000 - 60.000; Tempo pieno

Descrizione del lavoro

Cégep de Victoriaville recherche une technicienne ou un technicien en éducation spécialisée pour collaborer avec l'équipe multidisciplinaire et appliquer des techniques spécialisées dans le cadre du plan d'intervention des étudiants nécessitant un soutien particulier.

La personne participera à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention, évaluera les objectifs et consignera les observations et rapports hebdomadaires, tout en coordonnant, au besoin, le travail du personnel de soutien

Competenze

• Mettre en place et appliquer des techniques d'éducation spécialisée selon le plan d'intervention.
• Élaborer et adapter les outils et aides à l'apprentissage.
• Utiliser des techniques de communication adaptées et gérer des situations de crise.

Mansioni

• Mettre en place les aménagements recommandés par les conseillères en services adaptés.
• Suivre les étudiantes et étudiants et développer leur autonomie.
• Informer et échanger avec les conseillères et le personnel concerné sur les suivis et les difficultés.
• Travailler les habiletés sociales des étudiantes et étudiants.
• Participer à des activités promotionnelles ou à d'autres tâches connexes.

Conoscenze

Éducation spécialisée

Travail en équipe

Communication adaptée

Évaluation des objectifs

Strumenti

Outils TIC

Descrizione del lavoro

Le rôle principal ethabituel de la personne de cette classe d'emploi consiste, en collaborationavec l'équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et méthodesd'éducation spécialisée dans le cadre d'un plan d'intervention ou d'unprogramme destiné aux étudiantes ou étudiants nécessitant un soutienparticulier.

QUELQUESATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES

De concertavec la personne étudiante, et en collaboration avec l'équipe multidisciplinaire, lapersonne de cette classe d'emploi participe à l'élaboration et à la rédactiondu plan d'intervention; elle sélectionne des mesures à prendre pour atteindreles objectifs qui y sont déterminés, élabore son plan d'action et applique cesmesures; elle évalue l'atteinte des objectifs et participe à l'évaluation duplan.

Ellesoutient la personne étudiante dans ses apprentissages et dans certainesactivités selon ses compétences; elle développe et adapte les outilsnécessaires à ses interventions et utilise les techniques de communicationadaptées à leurs besoins.

Elleobserve la situation et intervient auprès des étudiantes ou étudiants enréaction avec leur environnement et leur procure une relation d'aide; elleutilise, lors de crise, des techniques d'intervention pouvant favoriser leretour au calme et à l'ordre; elle les accompagne dans leur démarche demodification de comportement; elle apporte son soutien à l'enseignante oul'enseignant pour favoriser un environnement propice aux apprentissages.

Elleconsigne ses observations et interventions, tient des dossiers et rédige desrapports hebdomadairement.

Ellerencontre les étudiantes ou étudiants et le personnel concerné pour lessensibiliser, les conseiller, les informer et leur fournir la documentation etles références pertinentes. Au besoin, elle communique avec des organismesexternes.

Elle peutêtre appelée à coordonner le travail du personnel de soutien impliqué dans laréalisation de programmes dont elle est responsable et à initier au travail cepersonnel.

Elleutilise les outils technologiques de l'information et des communications mis àsa disposition en lien avec les travaux à réaliser.

Au besoin,elle accomplit toute autre tâche connexe.

De façon plus spécifique, la technicienne ou le technicien enéducation spécialisée aux Services adaptés effectue les tâches suivantes :

• Mettre en place lesaccommodements recommandés par les conseillères en services adaptés;
• Assurer le suivides étudiantes et étudiants et développer leur autonomie;
• Informer, discuteret échanger avec les conseillères en services adaptés relativement aux suivisdes étudiantes et étudiants (par exemple : accommodements, échanges avec lesparents, difficultés rencontrées avec les enseignantes et enseignants,références, etc.);
• Travailler les habiletés sociales desétudiantes et étudiants;
• Participer, sur demande, aux activitéspromotionnelles des services adaptés;
• Participer, sur demande, à toute autre tâcheconnexe liée aux services adaptés.